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研读 新课标 解读 新变化 主讲：赵荣2014 年3 月13 日2011版语文新课标，变在哪儿1.内容安排次序的调整2.具体内容的归并3.内容要求的细化4.篇幅明显增加 （ “ 附录”中优秀古诗文背诵推荐篇目略有调整，整体数量增加了15 篇（段）；“关于课外读物的建议”增加了革命烈士诗抄、红岩等体现革命传统的书目；增加了两个字表：识字、写字教学基本字表和义务教育语文课程常用字表。）2一、“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。” 明确定位课程性质共性：综合性、实践性独特个性：语言文字运用语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动。3二、继承和发扬“两个传统”、社会主义核心价值体系引领 注意课程内容价值取向 要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚。4三、“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。” 凸显语文课程的实践性 “阅读是学
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