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高质量的师幼互动 儿童在幼儿园幸福成长和发展的源泉 西北师范大学教育学院 孙爱琴 学前教育价值的诉求点 儿童 儿童本位论 社会 社会本位论 一、师幼互动的含义 互动 人与人之间的心理交互作用或行为的相互 影响，是一个人的行为引起另一个人的行 为或改变其价值观的任何过程。 Interpersonal interaction 人际互动 Interpersonal relationship 人与人之间通过交往、互动而形成的直接的心理关系 人际关系 亲子互动 师生互动 同胞互动 人际互动 师幼互动 同伴互动 师幼互动：就是指教师与幼儿之间的互 动。广义上包括托儿所教师与学前儿童之 间的互动，也包括幼儿园教师与 3-6、7岁 儿童之间的互动。狭义的师幼互动仅指幼 儿园教师与幼儿之间的互动。 ?师幼互动在什么样的情况下发生？ ?会产生什么样的意义？ ?对教师而言，你能给师幼互动带来什么样的变化？ ?师幼互动会给儿童带来什么样的影响? 互动情境 扮演角色 师幼互动 互动行为 二、师幼互动的意义 幼儿园教学过程的质量 课程实施的效果 儿童在幼儿园幸福的成长和发展 幼儿园教师在幼儿园的幸福生活 间接的
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