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语言表达得体 舌为利害本, 口是祸福门。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。导 入:v 情境一某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。 v 情境二某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。 v A对不起,已经超时了。v 你停一下,我来说两句。 v B对不起,已经超时了。v 不好意思,我打断一下。 v C已经超时了,对不起。v 不好意思,我打断一下。 v D已经超时了,对不起。v 你停一下,我来说两句。 B【教学目标】v 1 理解语言得体的的含义、特征;v 2 明确高考考纲对此考点的要求及考查方式;v 3 指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言,达到交际目的。考情分析v 用语得体,高考题主要是以主观题的形式出现。近几年考查了请柬、广告语、贺卡等题型的基础上,又增加了新的题型。包括建议、欢迎辞、留言便条、赞赏语、邀请语、开场白、求职信、补写语句、补写言外之意等。v 考查的范围由重点考查谦敬语,到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累,与社会参与意识的培养。 解题技巧指导:一、掌握谦敬v 1 、【高考原题示例】2005 年全国卷(黑、吉、桂
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