1、第六章 认知策略的学习 本章主要内容： 1.认知策略的概念 与元认知、学习策略的区别 2.认知策略的分类 3.认知策略学习的过程与条件 4.认知策略学习规律的教学含义（在教学中的应用）第一节 认知策略的性质与分类一、认知策略的性质1.定义：认知策略是优化信息加工效果、提高加工效率的一种认知技能。 认知策略就是学习者用以支配自己心智加工过程的内部组织起来的程序性知识。 具体而言，认知策略是个人对自己的注意、记忆、思维、学习等认识活动进行调节与控制，以提高认知操作水平的一类内部组织起来的认知技能。做一个实验 快速记下后面的单词请快速记忆下列这些词 waif n. 无家可归者，流浪儿童 dearth
2、 n. 饥荒，饥馑 bliss n. 好福气 prig n. 自命不凡者 writhe vi. 苦恼 dean n. （大学）院长，教务长 journeyman n. 熟练工人 mendicity n. 行乞 考一考 waif dearth bliss prig writhe dean journeyman mendicity 有没有什么策略？ Business bus公交车 in里面 e鹅 ss2只蛇 公交车里面一只鹅和 2条蛇在谈生意 再来一遍 1.waif n. 无家可归者，流浪儿童 【 记法 】 分解为： wai（外） f（放）【 联想 】 一个被外放的人是无家可归的2.dearth
3、n. 饥荒，饥馑 【 记法 】 分解为： d（冻） earth（土地）【 联想 】 土地结冻了就长不出庄稼，闹饥荒是自然的了3.bliss n. 好福气，天福【 记法 】 谐音：不理事【 联想 】 什么事情都不要干，别人都给干得好好的，这样的人真是好福气4.prig n. 自命不凡者 【 记法 】 分解为： pig（猪） r（儒）【 联想 】 一个猪宣称自己是一头儒雅的猪，这只猪显然是一个自命不凡者 5.writhe vi. 苦恼 【 记法 】 分解为： write（写） h（好）【 联想 】 老师布置的作文怎么才能写好呢？真让人苦恼6.dean n. （大学）院长，教务长【 记法 】 谐音：盯【 联想 】 学校里的院长和教务长睁大眼睛在盯着学生7.journeyman n. 熟练工人 【 记法 】 分解为： journey（旅游） man（人）【 联想 】 能把工作当作旅游一样毫不费力的人，说明他对工作十分熟悉8.mendicity n. 行乞 【 记法 】 分解为： men（人） di（抵） city（城市）【 联想 】 人们连自己的城市都给抵押出去了，只好去别处行乞
