1、如何做好专业负责人如何做好专业负责人主讲人：徐 刚“ 仅仅教学生职业，而于精神的陶冶全不注意，是把职业教育变为 器械的教育 ，只能是艺徒培训，不能称为职业教育。 黄炎培专业负责人，从学校机构设置、人员配备角度来讲，首先是一个岗位，而且是一个特殊的岗位。1. 新岗位。 专业负责人岗位的设置，时间并不长，应该说是中等以上学校随着办学自主权的扩大，随着开放教育体系的逐渐形成，随着直接面向社会能力的增强，同时也随着学校内部体制改革的逐步深化而产生的。传统意义上和这个岗位较接近的有系、科主任，教研室负责人，学科带头人，等等。2.复合型岗位。 过去的系科主任或教研室主任岗位都是单一的，行政性很强，是 “官
2、 ”的一种。而 “专业 ”则具有较强的开放性、包容性，既可以保持相对的稳定性，又具有很强的适应性和灵活性。专业负责人岗位的这种复合性，则更加有利于学校的决策层可以更多地摆脱条条框框的束缚，大胆起用一些在专门领域有所成就的人士，从而更有利于学校服务 经济和 社会发展职能的实现，也更有利于学校自身的可持续发展。 前言3.责任岗位。 这是一个更能体现承担者责任意识、责任能力的岗位。专业负责人，没有系、科主任的行政权力，但其职权相对于教研室主任而言，则又大得多。这既使得他少了一点 “官 ”的架子，但同时也使他多了一点 “行家里手 ”的自豪感和责任感。因而，专业负责人这个岗位也就更能调动起承担者的责任意
3、识，挖掘其责任潜能，发挥其学者型的发现问题、处理问题的能力。 。前言目目 录录专业负责人的职责如何做好专业负责人一、专业负责人的职责专业负责人在系（部）的领导下和教务 部门 的指导下履行工作职责 。1.制（修）订专业设置和人才培养方案 ；2.制订专业建设规划 ；3.组织本专业教师实施教学，保障教学任务顺利实施 ；4.安排本专业实践 教学 环节的指导工作，提出本专业实践教学的要求，联系本专业校内外实习的有关事宜， 并 对实习内容提出具体意见 ；5.参加本专业的教学评价 ；6.负责本专业的教研教改 。一、专业负责人的职责1.制（修）订专业设置和人才培养方案（ 1） 做好 专业设置前期准备工作 并
4、负责组织制（修）定本专业人才培养方案；（ 2）依据专业人才培养方案，提出专业 实施性 教学计划编写的 指导 意见，组织专业 实施性 教学计划、主干课程 课程标准 的 制（修）订 ，并负责组织专家进行审定；（ 3）依据专业人才培养方案，制订本专业人才培养的评价方案；（ 4）根据教学实施情况 、 专业 及行业 发展动态，对 实施性 教学计划提出修改建议，包括课程的调整、 课程标准的修订、 课程内容的变化等，并提出书面意见。一、专业负责人的职责2.制订专业建设规划（ 1）制订专业实训基地建设规划；（ 2）制订专业 师资 队伍建设规划；（ 3）制订专业的课程建设规划；（ 4）制订专业的教材建设规划；（
5、 5）加强专业 内涵 建设工作，组织、培育重点专业和精品专业，形成专业特色，扩大专业的社会影响；（ 6）积极 创新实践 人才培养模式，提出具体方案， 会同 专业所在系 （部） 组织实施。一、专业负责人的职责3.组织本专业教师实施教学，保障教学任务顺利实施（ 1）组织实施本专业 实施性 教学计划，负责各个教学环节的指导、组织安排和考核评价工作；（ 2）依据本专业教师队伍建设规划，协助系 （ 部 ） 抓好本专业师资队伍建设工作；（ 3）负责本专业的教材建设 ， 负责对本专业学生进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发现问题会同相关部门及时解决；（ 4）每学期要组织召开本专业学生座谈会，并写出总结分析报告。一、专业负责人的职责4.安排本专业实践 教学 环节的指导工作，提出本专业实践教学的要求，联系本专业校内外实习的有关事宜， 并 对实习内容提出具体意见（ 1）参与本专业实训基地的建设并提出合理化建议，并协助系 （ 部 ） 联络校外实训基地；（ 2）负责联系并落实本专业职业资格证书的考试项目，协助本专业职业资格 鉴定 考试工作；（ 3）提出本专业对 顶岗 实习和毕业论文（设计）的计划和要求，协助安排指导老师，组织答辩和评定成绩等。
