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运输作用1. 列举茎输导水分、无机盐和有机物的实验证据。2. 说出植物茎运输水分和无机盐的部位，以及茎运输有机物的部位。3. 识别导管和筛管在茎结构内的分布部位，辨认导管和筛管的结构特征。课件导航 设 计 理 念 教 材 分 析 教 学 方 法 教 学 过 程 一、设计理念 依据课标的要求，本课立足于培养学生自主、合作、探究的意识及能力，以学生的生活经验入手创设情境，激发学生的探究欲望，最大限度的让学生参与教学活动，除学到知识外，还教给学生学习生物知识的思维方式和科学方法，有效提高课堂教学效率，提高学生的生物科学素养。（一）、教材分析： 绿色植物通过根吸收的水分和无机 盐，通过导管运输到植物体其他部分；通过光合作用制造的有机物，通过筛管运输到植物体的其他部分。绿色植物的这种运输作用，保证了植物体各部分对各种营养物质的需求，同时也把其他几种生活方式贯穿起来，使植物体成为统一的整体。也为下一章植物的生长的学习打下基础。本课是一节观察实验课，为增加内容的真实性，通过观察和实验让学生认识到水分和无机盐是通过木质部中导管运输的,有机物是通过韧皮部中筛管运输的，并辨认导管和筛管的结构特征。二、说教
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