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6-3物质的溶解性（第三课时一结晶）教案【教学目标】1. 知识复习，进一步提高对溶解度曲线的应用能力，推断物质结晶的方法。2. 分析实验事实或生活实例，了解两种常用的结晶方法及其适用范围。3. 根据混合物中各成份不同的性质，初步学会选择恰当的方法对混合物进行分离。新课教学过程展示目标：体现过程方法及知识目标。【复习引入】依据固体物质溶解度曲线，回答问题。说出固体物质溶解度受温度影响变化规律；请说出点A、B的含义：点A：；点B：;80C,169g硝酸钾溶于100g水中形成溶液（填“饱和或不饱和”，将此溶液降温至20C，从溶液中可以析出g硝酸钾晶体。由此引出新课：三、结晶引导学生：说出结晶的概念及从溶液中析出硝酸钾的实验方案，并归纳出这种结晶的方法叫冷却热饱和溶液结晶，又叫降温结晶。进行演示实验：降温结晶，观察现象。交流与讨论：饱和氯化钠溶液降温能否析出大量晶体？用什么方法可以使氯化钠晶体析出？引导归纳：结晶的方法及其适用范围：1、冷却热饱和溶液结晶，又叫降温结晶，一般适用于溶解度随温度升高而明显增大的溶
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