温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14656006.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（提公因式法参考修改模板范本.doc）为本站会员（清****）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
提公因式法教学目标知识与技能：使学生了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系会用提取公因式的方法分解因式过程与方法：在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗透化归的思想方法.情感态度：通过综合运用提公因式法分解因式，进一步培养学生的观察和联想能力通过知识结构图培养学生归纳总结的能力教学重点与难点重点：会用提公因式法分解因式难点：如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式教学过程一提出问题，创设情境师请同学们完成下列计算，看谁算得又准又快（出示投影片）（1）20（-3）2+60（-3） （2）1012-992 （3）572+25743+432师在上述运算中，大家或将数字分解成两个数的乘积，或者逆用乘法公式使运算变得简单易行，类似地，在式的变形中，有时也需要将一个多项式写成几个整式的乘积形式，这就是我们从今天开始要探究的内容因式分解二导入新课 1分析讨论，探究新知把下列多项式写成整式的乘积的形式 出示投影片（1）x2+x=_
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
