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品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测第 二 课 时树之歌2http:/ 绿色圃中学资源网http:/1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.了解一些树木的特点，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 （难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u核心问题：课文从哪四个方面来描写树木的？u串珠问题：1. 说一说课文写了哪几种树木？2.从课文原文中用下划线画出前两节树木的特点。3.品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？4.课文用了怎样的修辞手法？这样运用的好处是什么？课文从哪四个方面来描写树木的？边听边想听录音回顾课文杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。这一句用了什么修辞手法？你体会出了什么？仿写： 请你用一种树木，来仿写一个比喻句。槐树的叶子像彩蝶。松树的叶子像银针。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫
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