2017部审定二年级上册道德与法制教案.doc

1、12017 教科版二年级上册道德与法治教案教学计划一、指导思想 按照课程标准编写的道德与法治教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。二、教材分析：（一）目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实

2、现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。（二）活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。（四）教师的指导性用正确的价值

3、观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。（五）评价的发展性“立足过程，促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。本课程的评价不带有甄别和选拔的性质，它的根本目的是“激励每个儿童的发展，促进课程的发展，提高教育质量，促进教师的自我成长，提高专业能力”，本册第一单元设计了“成长包”体现了新的评价观，

4、新的评价方式，教学中，我们要充分发挥“成长包”的作用，运用“成长包”的形式开展评价，使评价从仅仅关注结果转变到关注学生的发展过程，让每个学生最大限度地实现自身价值；使学生由评价的对象转变为既是评价的对象又是评价的主体，给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。三、学生分析 经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。本年级中有一部分是独生子，2平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性

5、和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。四、教学目标1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与

6、能力。五、教学重点、难点针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。了解天气、季节变化对生活的影响，知道生活中会遇到各种危险知道最基本的紧急求助和自救办法。通过学习，了解自己的家乡，能描述家乡的大致方位，关心家乡的发展变化，亲身感受身边环境对自己生活的影响，节约水、电、纸张等资源，为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。六、提高教学质量的措施：1、准确地把握教材，从认知

7、和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。2、教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。3、结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集体荣誉感。4、丰富学生的生活经验。5、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。6、加强道德行为的教育。七、课时安排：第一单元 开开心心每一天 8 课时第二单元 让我的身体更棒 8 课时第三单元 我会照顾自己 8 课时第四单元 我生活的地方 8 课时第五单元 我爱绿

8、树，我爱蓝天 8 课时3教科版二年级上册道德与法治教案第一单元：开开心心每一天有勇气，不怕难教学目标：1、培养应付挑战的勇气。2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。教材分析：怎样成为一个有勇气的孩子。板书设计：我的小小勇气遇到困难 想办法 解决困难 有勇气的孩子教学过程：一、 课前调查：师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？（从中指名回答，你为什么不要父母送？）二、导入新课：师：从刚才这些小朋友的回答中，我们可以看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。今天，老师就帮助

9、我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗？三、明理1 问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答）2 师：这些就是你们遇到的困难。（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生）3 小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。4 讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书）四、导行：师：你们有信心成为有 勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？1、天冷，不想起床。2、遇到数学题不会做。3、打预防针时，老师叫到了我的名字。4、到校后，发现书包和背包带松了五、课堂总结：说说在你身上发生过的类似的故事4我真棒： 送你一件“像不像”

10、 活动目标引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向上的生活态度。活动准备以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。活动过程一、说一说让你了解我每一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。二、想想议议给“像不像”命令1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，讨论出“像不像

11、”的名称（赞美性质），并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带好鼓励性质的），然后商量制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。三、动手操作制作“像不像”以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。四、互相活动赠送“像不像”举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。5天天好心情教学目标：1、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。教材分析：掌握简单的情绪调节方法。教学过程：1 游戏活动：师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。

12、2 导入：师：你们喜欢哪一种表情，为什么？（学生交流）引导：师：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导）但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些？（生自由发言）谁能帮助解决？3 讨论交流：如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示 P7的“交流”部分）4 总结方法： 师：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢？说给大家听听吧！（生自由发言，师归纳板书）板书设计：开心就好心情不好 调节情绪 快乐（开朗乐观）写日记 倾 诉 听音乐6找 快 乐 活动目标学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。活动过程一、说一说我感到快乐的

13、事情1、教师设计并讲述一个情境（如：你放学后回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱生日快乐歌，并买了你盼望已久的电脑；你的数学成绩原本不是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学测验中得了满分）。此刻，你的感受是什么？2、提问：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？3、教师总结：交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期里，你最开心的是哪一天？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？4、学生讲述自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。二、演一演体会快乐的含义1、教师讲述小猪找快乐的故事生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的

14、快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！2、演一演，理解故事的内容（1）学生看书，自己讲述故事。（2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你认为什么才是真正的快乐呢？（3）学生讨论、交流，发表自己的看法。（4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。（5）学生登台分角色表演（一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好）。三、活动总结（略）7第二单元：让我的身体更棒坐立走，有精神 活动目标：1、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。2、 正确的姿势有利于身体健康，从小养成良好的坐立走姿势。活动准备：录音磁带、多媒体课件活动过程：一、 导入新课。1

15、、 出示课件：让学生说说他们在干什么？2、 师：来吧，来吧，让我们行动起来，把身体练得棒棒的。3、 播放欢快的旋律，让学生动起来，体验锻炼身体的乐趣。二、 新课教学：1、 你知道正确的坐、立、走姿势吗？你做一做看。2、 提出正确的坐立走姿势，读儿歌。3、 同桌前后互相检查姿势是否正确。4、 活动：练一练唱拍手歌、学生上台演示，全体学生进行评价。5、 讨论：注意正确的姿势对我们有什么好处呢？学生自由发言三、 课外延伸：让我们从小养成良好的坐立走姿势。经过一段时间的练习，来开展比赛吧！比一比谁的姿势美。8爱 护 牙 齿 活动目标结合全国牙防组口腔保健大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的

16、习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。活动准备学生：搜集牙齿保健的有关知识：几个学生学习表演爱牙歌教师：准备做试验用的鸡蛋、醋、容器（课件）活动过程一、了解牙齿的作用1、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿的了解及其作用，其他同学从各个不同的角度补充。2、了解什么是乳牙和恒牙。二、讲解制虎老虎的故事1、讲故事：我们认识了自己的牙齿，了解了牙齿的作用。那为什么要保护牙齿，不保护牙齿又有什么后果呢？请听童话故事制服老虎（教师讲解故事。有条件的可以制作课件，同时播放）。2、讨论：你听了这个故事有什么想法呢？3：教师小结。三、活动醋泡鸡蛋1、实验。2、谈谈保护牙齿的方法：（1）鸡蛋发生了什么变化？

17、（2）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应该怎样做能才保护好我们的牙齿呢？3、学生讨论后教师小结：早晚刷牙、饭后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正确的刷牙法；用含氟牙膏、儿童保健牙刷；多吃蔬菜4、学生表演爱牙歌（内容见参考资料）5、卫生委员（或老师）介绍正确的刷牙方法（其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学）。四、活动总结1、结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”。2、一段时间后，请牙科医生检查“牙菌斑”，以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。9伸伸腿，弯弯腰 活动目标：1、 知道一些常见的体育器械和设施。2、 了解一些基本的锻炼身体的方法。活动准备：磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。活

18、动过程：一、了解身体状况，进行相应的体育锻炼。1、 小组内相互了解，互相介绍合理的锻炼方法。2、 指名说。3、 健身操练习放录音磁带 二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。1、 小组讨论、交流。2、 指名说。三、了解哪些活动可以锻炼身体。1、 学生自由说。2、 讨论：游戏能健身吗？全班交流3、 指名演示各种活动。4、 师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。四 了解运动卫生。学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么？五、课外延伸：选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。10第三单元：我会照顾自己出门看天气：各种各样的天气活动目的了解天气变化对生活的影响，引导学生关心天气

19、、关注天气预报。学会照顾自己。活动准备布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。制作表演所需要的头饰等，如：下雨、下雪、刮风等。活动过程一、导入方式 1：贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。方式 2：有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。二、交流1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么。引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题，如刮大风的天气，有风沙的地方，除了戴面纱，还有其他的防风沙的办法；没有风沙的地方，也要注意的事项，各地的情况不一样，采取的办法就不同。就是针对同一种情况，不同的人处理的方式也不一样，只要合理就行，切忌一刀切。关键是要贴近学生的生活，紧密联系当时、当地的实际。这样的教学对学生才会有意义。2、天气变化早知道从哪些地方可以知识天气的变化呢？组织学生就收集到的资料在组内交流，以获得更多的知识。三、表演天气要变了，你做好准备了吗？老师可提供一些情境让学生选择，如：轰隆隆，下大雨了；呼啦啦，刮大风了；学生自主选择表演内容、自主选择表演方式。如演雷雨天谁演雷公公，谁演雨，谁演小朋友，怎么演，都由学生去发挥创造。让学生在轻松愉快中了解一些生活常识，获得生活经验，学会照顾自己。