1、三年级上册道德与法治（2018.9）第一单元 成为更好的自己第 1 课认识自己本课教学目标：1、情感、态度、价值观：初步感受自己的有优势，增强对自己的积极评价。树立克服不足、追求进步的信心，在完善自己的过程中激发自我认同感。2、能力与方法：能够在老师、同学、家长的帮助下，发现自己的优点，了解自己的不足。能对自己作出正确客观的认识和评价。掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。3、知识：初步了解自己和他人由于遗传、家庭、环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好、习惯、思维、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差异。第一课时教学准备：1、学生准备一面小镜子2、学生准备一件自己最擅长的作品，
2、如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。教学过程：（1）认识独特的我1、大家每天都会照镜子，拿出你们自己带来的小镜子照一照。2、你们都认识镜子中的人吗？今天我们就来认识自己。 （揭示课题：认识自己）3、你对自己有哪些了解？4、当你认识一位新朋友时，你准备如何介绍自己？让我们分组讨论一下。5、小组活动话题：当你想结识一位新朋友的时候，你准备如何介绍自己？要求：小组讨论，轮流发言。老师引导：从外貌、性格、特长、爱好习惯等方面来介绍。6、每组推荐一人在全班交流。（教师相机评价）7、总结：我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长。我们的外貌、性格、喜好等不完全相同，我们每个人都是独一无二的。（设计意图
3、：通过本活动，让学生认识到各题之间的差异，形成自我概念，发展自我意识）（2）我的优势我清楚1、我们每个人都是独一无二的，都有自己的优势。你有哪些优势呢？2、你是怎样发现自己的优势呢？这些优势又是怎样形成的呢？3、学生交流、分享。 （鼓励学生多方面展示）4、小结：我们的优势，有的是与生俱来的，有的要通过一些活动才能被唤醒和发现，还有的要经过长期的训练才能形成。充分发挥自己优势，可以展现自己最优势的一面。（3）我的不足会改进1、金无足赤人无完人。可爱的“我”也有短处和不足。结合自己的生活经历，你发现自己有哪些不足需要改进呢？2、知道自己的不足是很了不起的。想一想，你有哪些建议可以帮助自己和同学弥补
4、不足，争取进步呢？（学生交流，教师相机评价）3、正确认识自己的优势和不足，能够为我们的成长指明方向读一读马克。吐温的故事，你的感受会更深。 （学生阅读马克吐温的故事）4、小结：世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和短处。学会正视自己的短处，并且下生活中加以改进，我们就会发展得更好。如果能找到自己真正擅长的方面，坚持不懈地去努力，我们一定能有所成就。教学总结：这节课我们从外貌、性格、优势、不足等方面认识自己，增进了对自己的了解。我们每个人都是独一无二的，希望同学们保持自己的优势，接受自己的不完美，悦纳自己。第二课时教学准备：学生提前采访爸爸妈妈、老师同学，完成采访记录。教学过程：（1）议
5、一议，他人眼中的我1、上节课，我们从自己的角度认识了自己的优势与不足，这节课，我们继续来认识自己。2、别人眼中的我是什么样的呢?课前已经让大家完成了采访记录表，下面来分享一下你们的采访记录和感受。小结：在人与人的交往过程中，别人的肯定和赞扬，会让我们发现自己身上的优点；别人的提醒和批评，就像一面面镜子，可以帮助我们进一步认识自己，完善自己。（设计意图：此环节旨在让学生了解他人眼中的自己，特别是同学、家长、老师这些在这一时期儿童生活中的重要他人对自己的看法和期望，从而更全面认识自己）（2）善反思，识潜能、明不足。1、看课本第 8 页情境图，说说你看懂了什么？2、小组合作交流请选择一个话题在小组内
6、发表自己的看法，当别人肯定你赞扬你时，你有什么感受？当别人提醒或者批评你时，你有什么感受？3、学生交流 4、出示名言：吾日三省吾身论语5、领读，指导理解。6、小结：面对别人批评和肯定，应该静下心来想一想，字有哪些地方需要保持，哪些地方需要改进，哪些地方可以做得更好，只有经常反省自己，善于反思，不断努力，才能成长进步。（3）定计划，树决心，完善自己。1、同学们，成长就是在认识自己的前提下，肯定自己的优点，弥补自己的不足，发掘自己潜能的过程。2、你打算弥补哪些不足，发掘什么潜能，或者提高自己哪方面的优势？请你确定一个阶段性的目标。3、3 、为了让自己变得更好，你打算怎么做？请你结合自己的实际，为自己定一份切实可行的计划，可以具体到每个月、每一周、每一天。（设计意图：制定切实可行的目标，或者将阶段性目标，分解成一个个小目标，才能将计划落实到实处。重点引导学生不要盲目自信，处处与人攀比，而是要坚持不懈，努力克服困难，从而不断进步，不断完善自己。 ）教学总结：同学们，完善自己是一个漫长的过程，我们可以按照自己制定的阶段性目标，一步一个脚印，坚持不懈，克服困难，努力使自己变得更好。
