温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14677196.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（幼儿园游戏区域的创设与指导课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
幼儿园活动区的创设与指导 . 专家简介苏晓芬，陕西莲湖教师进修学校教研员。 1992年毕业于陕西师范大学教育系学前教育专业，教育部国培专家库成员，陕西省特级教师、陕西省首批教学能手、陕西省优秀教研员、西安市学科带头人。受聘于省教育厅、省教科所、市教育局、市教科所等部门专家组成员，系陕西师大、省学前师范学院、西安文理学院外聘专家。对学前教育政策、幼儿园管理、教育教学、园本研修及教师专业成长有一定研究。主持、参与省市级课题7项，各级刊物发表论文10余篇。照片课程简介 本课程专题主要从区域游戏概述、区域游戏的设计以及区域游戏的组织与评价三个部分系统的阐述了区域游戏理论、区域游戏的特征、类型、价值 、区域游戏的材料的提供、计划的制定以及教师如何对区域游戏进行组织指导与评价。运用心理学、当代学前教育的理论以及大量实践案例进行旁征博引，深入浅出地阐明区域游戏对幼儿自主发展以及教师专业成长的深远意义。. 讨论话题： 什么是幼儿的学习？ 幼儿的学习具有什么特点？ 为什么要创设活动区域？幼儿的学习： 学习是幼儿在特定情境下由于练习或经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。 学习是后天习得经验的过程。
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
