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课题简单的周期问题（冯丽君）上课时间教学目标O1、使学生通过重复出现的现象叫周期现象。2、让学生学习周期现象来解决许多问题。3、培养学生的观察力，判断力。找到什么是周期现象。教学重难点培养学生观察能力，发现规律，利用周期解决问题。教学具准备教学过程教学内容与实施步骤说明一、情景引入：师：同学们，你们知道一年又哪几个季节吗？生：一年有四季：春夏秋冬。师：是的，同学们都说得很好，每年都有这四季，而这四季又是按照顺序反复出现的，像这样的我们叫它周期现象。你们好知道有哪些这样的现象？生：一个星期，一年又12个月。师：恩，很好，那今天在这里跟着老师一起来找周期现象好吗？生：好，师：那我们一起看下面的例题就知道了。二、经典例题：例18只小鸟围成一圈做传花游戏，从1号开始，在传花时按箭头方向顺序报数，当报到10时，花是在几号小鸟的身上？思路点拨：8只小鸟依次传花，不断地重复，把它们看成一组，每组报8个数,70个数可以分成这样几组，70三8=8组6个，有余数6
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