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第五章 学前儿童的言语的发展第一节 言语概述 一、什么是言语 个体借助语言传递信息、进行交际的过程。第一节 言语概述二、言语与语言的关系（2）联系： 1、言语在语言环境中学会，也需通过语言表达出来。 2、语言只有通过言语活动才能发挥作用，并在言语活动中丰富和发展。（1）区别： 语言:是符号系统； 具有地域性； 是语言学的研究范畴。言语：是心理现象和过程； 具有普遍性； 是心理学的研究范畴。他去哪里？Where is he going ?Where he is going ?我什么也没得到。I got nothing.I havent got none.他没打你。He no bite you.He didnt bite you . 第一节 言语概述 但在儿童言语发生发展的过程中，两个过程并不完全同步，一般来说，接受性言语（感知、理解）先于表达性言语的出现。三、言语的构成第一节 言语概述四、言语的作用苹果狮子（1）言语的符号固着功能第一节 言语概述三、言语的作用水果动物（2）言语的概括功能第一节 言语概述三、言语的作用（3）言语的交流功能第一节 言语概述四、言语的种类外部言语内部言语口头言
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