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幼儿园班级环境创设的实践与思考 一当前幼儿园班级环境创设存在的问题 二.幼儿园班级环境创设的实践 三幼儿园区域活动的创设四幼儿园主题环境创设的思考 一、当前幼儿园班级环境创设存在的问题 （一）室内环境创设存在的问题 幼儿园班级环境主要包括：物质环境和精神环境两个方面，今天探讨的主要是班级物质环境的创设。 但是，在教学实践中，许多幼儿园的教师在创设班级环境时存在盲目性，主要表现为： 1.环境的教育价值体现不充分，主题内容挖掘不到位。 2.在环境创设中，更多地追求美观和装饰功能，一成不变。 3.主要以教师的成品呈现为主，缺少幼儿和家长的参与。 4.与主题教学活动分离等情况。（二）主题墙创设存在的问题 1.重审美，轻教育。 2.重教师，轻幼儿。 3.偏静态，少动态。 4.重形式，轻参与。 主题背景下班级环境如何创设? 如何将主题内容融于班级环境之中，使环境发挥潜在的教育功能? 二、幼儿园班级环境创设的实践 班级环境主要包括：主题墙、活动区、挂饰、家园栏等内容。以上内容与主题教学关系密切，其教育功能也不同，所以创设的过程与方法也有所不同。 （一）主题墙创设 1.主题墙涵义 是教师根据幼儿现阶段
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