课前游戏 说说最熟悉的同学 抓特征 猜同学 一、把握人物个性特征 二、通过记叙事件表现人物性格特点 三、运用人物描写方法突出人物特点 肖像：外貌（脸部、头发、四肢、皮肤、背影等） 身材（高矮、胖瘦等） 神态（喜、怒、哀、乐） 服饰（饰物、服装等） 动作：动作特点、举止风度 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。坚毅不屈 肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。 食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。节俭的张先生 思考: 作者怎样表现张老师的节俭的个性? 动作描写要紧紧围绕人物的心理动态, 围绕个性写, 要重视细微的举止。语言描写 语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。 语言描写示例（一） “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们
