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中小学教师校本研修手册工作单位：*学校姓名：*任教学科：数学申报资格：中小学一级教师一、个人信息*性别男职称中小学二级教师任教学科数学联系1*23*54.二、校本研修计划研修主题小学数学复习课髙效性研究研究缘由教学实践中，小学数学复习课成为教师难以把握的一种课型，它不同于新授课，又不同于练习课，而旧的教学理念、单一的教学方式致使复习课长期处于低效状态，学生学的反感，老师教的疲惫。新课标下倡导的“生本课堂”决不能仅表达在新授课中，复习课更是学生思维整合、提升的重要平台。因此，如何提髙小学数学复习课的效率刻不容缓。研修目标完善对复习课课型的系统学习，能正确引导学生利用复习课进行系统、全面的整理知识网络，有的放矢，创设出针对不同层次学生的不同的教学活动，以达成不同的人在数学上得到不同的发展的培养目标，不再让复习课成为单调的做题课，并能让学生积极参与复习课中数学活动，将数学知识转化成能力，具备相应阶段的数学思考、应用意识。研修时间2014年9月一2015年6月
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