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一体化教学改革始于专业设计学院2013年重点工作任务之一是积极推动教育教学改革，实行一体化教学。加强一体化教学的督导，是督导室的重点工作之一。3月14日，督导员对石化工程系谢鹏波副主任就一体化教学改革问题进行了访谈。谢鹏波副主任除主管石化工程系学生工作之外，还担任应用化工技术（化工设备维修技术）专业的专业主持人。在专业建设、一体化教材建设、带队参与国家技能竞赛等方面皆取得不俗的成绩。一、一体化教学改革始于专业设计“一体化教学改革始于专业设计！”谢鹏波副主任如是说。谢主任认为，高等职业教育以培养高技能型人才为目标，进行一体化教学改革，应从专业设计开始，按照工作过程系统化课程开发理念，打破学科体系，有机整合理论课与实践课，形成对应专业知识和技能点的项目化或模块化课程，并从整体上对教学内容、手段进行系统化设计，以学生综合能力培养为主线，把理论教学和实践教学作为有机整体，有机融合诸多教学要素，全面规划，协调实施，形成一体化人才培养方案。只有设计好一体化人才培养方案，一体化教学改革才有可能取得丰硕成果。二、建设“一体化课程”是一体化教学改革的关键谢主任说，要设计一体化人才
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