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中班幼儿学习测量的基本方法是什么在幼儿阶段,还不能做到用标准的测量工具和计量单位，比如尺子来进行测量。但可以运用生活中幼儿熟悉的各种自然物来引导幼儿尝试学习自然测量。所谓自然测量，就是利用如手掌、手臂、脚步、绳子、纸条、小棒等自然物作为量具来测量物体的长短、高矮、粗细。中班阶段学习的测量是非常粗浅的自然测量。最初我们引导幼儿学习测量时，可以采用一一摆放的方法（即选择等长的量具一个接一个地摆放在测量对象需要测量的地方）。如测量书的边长，用长度相同的小棍逐一进行摆放，并帮助幼儿认识书的边长就是5根小棍的长度。这样有助于幼儿在计量单位和测量对象之间建立起等量关系当幼儿能熟练运用测量物首位相连摆放测量的方式时，可以逐渐过渡到用一个标准长度单位测量，通过将一个自然物“首尾相接”地摆放、拿起、再接着前一个的位置摆放，这样的方法来进行连续的测量，幼儿需要在头脑中想象出这条小路的长度和几根回形针的长度相等，从而得出测量结果。这对于中班幼儿还是有一定难度的。本次活动的首要任务是掌握正确的测量方法。幼儿可以选择不同的测量工具，但需要掌握测量时量具之间不能重叠或有空隙，量具应从头
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