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信息技术与化学课程整合的案例一、案例说明“硫和氮的氧化物”选自高中化学必修一第三章非金属及其化合物第三节内容。二氧化硫、一氧化氮和二氧化氮作为比较重要的氧化物，在教学中应突出非金属化合物的特点。根据课程标准“关注人类面临与化学相关的社会问题，培养学生的责任感、参与意识和决策能力”的要求，加强环境教育，提高学生的环保意识，帮助学生正确认识环境问题。二、案例分析该案例采用新课呈现的模式，将课堂与生活和社会相联系。在学生在生活中发现化学，将化学应用到生活。在如何将信息技术与化学教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术的优势，探索新的教学模式方面做了一点思考。随着新一轮高中课程改革的进行，现代信息技术必将在化学教学中发挥更大的作用。此案例利用现代信息技术，使一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。这种整合增强了学生的学习兴趣，有利用于教师讲清所传授的知识，从而提高了课堂教学效率，同时可以转变学生学习方式，促进各学科之间的相互渗透，把传统意义上的“学习”化学改变为“研究”，为培养学生
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