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课前准备 采访家里长辈： 问问他们是否给人写过书信？现在有无保留的书信？如果有，请长辈把书信给你看一看，读一读。 听长辈讲一讲与书信有关的回忆。准备一个新的信封。写 信 昨天同学们回家都了解了书信，谁来给大家说一说你对书信的了解，或知道的关于书信的故事？ 书信曾是人们和远方亲人朋友互通消息、交流感情的方式，即便是在科技和网络发展的今天，透过书信文字表达出来的情感也是高科技电子产品无法取代的。有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中的情感，通过书信才能传达出来。在科技发达的今天，人们还需要写信吗？ 请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。明确习作内容 默读例文，思考：这封信是谁写给谁的？写了哪几方面的内容？ 这封信是侄儿小杰写给叔叔的。 告诉叔叔书已经收到，表达了感谢之情。 告诉叔叔，学校搬进了新的校园，和叔叔分享自己的快乐。 表达对叔叔的想念。 书信既可以表达感谢、想念之情，还可以分享自己的生活经历，交流思想，内容不拘一格。习作指导 再读例文，借助旁批，说说一封信由哪几个部分组成？每个部分的格式有哪些需要注意的地方？-称呼问候语-正 文 -
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