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第四章 幼儿园课程开发模式 什么是模式？ 模式就是解决某一类问题的方法论。我们把解决某类问题的方法论总结、归纳到理论高度，就是模式。 模式是前人积累的经验的抽象和升华，简单的说，就是从不断重复出现的事件中发现和抽象出现的事物，就可能存在某种模式。 模式是一种指导，在一个良好的指导下，有助于你完成任务，达到事半功倍的效果。 亚历山大定义为：“每个模式都描述了一个在我们的环境中不断出现的问题，然后描述了该问题的解决方案的核心。面对这种方式，你可以使用那些已有的解决方案，而无须重复探索。 模式有不同的领域，建筑领域有建筑模式，软件设计领域也有设计模式。当一个领域逐渐成熟的时候，自然会出现很多模式。 课程开发：确定或创造课程的过程及其所依据的各种理论取向 课程开发模式指在课程开发过程中，根据某种思想和理论，选择和组织课程内容、教学方法、管理手段以及制定课程评价原则而形成的一种形式系统，是对课程开发理论和实践一种高度的概括。 在课程开发的过程中，不同的课程开发模式会导致课程的开发以不同的方式展开。 什么是课程开发模式？ 目标模式 过程模式 实践模式 批判模式 主要类型第一节 目标模式 目标模式
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