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教师职业生涯规划与专业发展 今年全国两会的两大教育话题是:1、教育如何内涵发展。2、教育经费的有效使用。 即在政府教育经费到位的前提下，如何提升教育质量，让老百姓满意。教育部的思路：全力提升校长教师队伍的素质。举措：1、制定标准。2、教师职称制度改革。3、教师任职资格制度改革（国考、定期注册考核合格、360进修）。为此，教师关心自己的职业生涯规划和专业发展就成了应对的首要问题。 教师的成长受两大因素影响：职业成熟=职业认同+能力提升。职业认同：感受接受（积极参与）享受 承受（消极应对）职业认同与教师的志向与职业生活状态有关：被尊重、享友爱、能胜任、有自信等，表现为归属感与进取心。能力提升从经验积累到理性思考，是实践、学习、研修、带教多因素综合作用的结果。职后成长是职业认同与能力提升相互促进、交互发展的复杂过程。 教师职业认同调查：1、我做教师是因为： A、喜欢 B、找不到其他工作 C、家里有人做榜样 D、其他2、现在我对做教师的感觉是： A、很轻松 B、能体现自身价值 C、与学生打交道有趣 D、压力很大3、我对现在任职的学校最满意的是：A、同事之间关系融洽 B、工作量不大C、有发展空
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