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科学家的问题活动设计科目版本小学语文 西南师大版二年级下册章 节第七单元课 名科学家的问题学习目标1 认识本课“题、漫“等个生字,正确工整地书写课后练习中的字。重点指导并书写“抢”“试”“惑”,感受汉字的形体美。2 在随文识字中,根据生字的特点,通过组词、朗读、说句等形式学习生字,进行语言积累的训练。3 能正确、流利地朗读课文,鼓励孩子敢于质疑,大胆探索。具体环节设计教案环节内 容. 教师上课导入新课.书写课题,质疑课题导入。集中识字,重视记字方法。.拼读。.生字娃娃脱去帽子,开火车读。.观察字形,记住字形,怎样记住的?.生字娃娃带朋友认读,练读,齐读。随文识字、指导写字。 .观察图片,认识、理解“漫“字。(1) 理解“漫“字。()找“漫”字的形近字、组词。 .朗读课文段,学习:()理解“抢着说”的意思,并组词。(抢争)()从结构、位置、笔画上指导写“抢”字。()学生自主书写。()学生根据老师要求,自我评
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