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用加几解决问题教学设计宋易之一、教学目标(一)知识与技能运用“加几”进位加法的计算方法解决问题,并通过多种形式的练习进一步熟练进位加法的算法;巩固解决问题的方法和步骤,会选择有用信息来分析数量关系,提出问题并解决问题,积累解决问题的方法和经验。(二)过程与方法在不同形式的练习内容中运用“加几”进位加法的计算方法和技巧,并在原有基础上灵活运用计算解题问题,提升思维水平。(三)情感态度和价值观体会计算学习的价值和用途,体验数学学习的乐趣。【目标分析】学生在掌握了用“凑十法”计算“加几”的进位加法的方法后,通过本课的学习,进一步运用所掌握的计算技能解决问题。在解决问题的过程中,进行信息的整理,数据的分析,初步的推理,充分感受计算学习的价值和用途。二、教学重难点教学重点:运用“加几”的计算方法解决实际问题,在解决问题的过程中进一步熟练运算技能。教学难点:在解决问题中,能够巧妙地利用推理等方法灵活解题。三、教学准备课件等。四、教学过程(一)口算练习,复习旧知课件出示一组口算题目,学生进行抢答,个别题目请学生叙述算法。
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