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以园本培训促进幼儿园新教师的专业化成长从新教师角度看我园园本培训普陀区实验幼儿园 胡文芳摘要：新教师是幼儿园教师职业发展过程中的一个起始阶段，必经阶段。良好的开端是成功的一半，本文从新教师的角度出发，从了解政策法规制度，师徒帮带制度，促进教学反思，多元化园本学习，教育研究五个方面谈谈园本培训如何促进新教师专业发展。一、问题的提出幼儿园指导纲要(试行)的颁布，标志着我国幼儿园教育改革进入一个新的阶段。贯彻纲要，在新世纪创造更加优质的幼儿教育是摆在我国幼教工作者面前新的历史任务。教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。当前幼儿园是以“幼儿发展为本”为核心，幼儿园的管理工作和保教工作都要围绕这个核心展开。而实现以”幼儿发展为本”关键是幼儿教师，幼儿教师的专业素养是教育改革的一个热点问题。要使每个幼儿得到充分的发展，就要让每位教师得到充分的发展；要使每位教师充分发展，就要使幼儿园成为教师发展的学校，因此园本培训在这一背景应运而生。在国内外研究中，新教师也被称为“新手教师”或“初任教师”，是指进入幼儿园工作一年以内的教师。该
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