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3-6 岁儿童学习与发展指南社会领域3-6岁儿童学习与发展指南解析社会领域2过渡页1指南与纲要的关系解析2指南社会领域制订的背景解析3指南社会领域目标解析4指南社会领域教育建议解析3过渡页指南与纲要的关系解析14一 纲要是指南实施方向的航标灯， 指南是纲要转化为实践的桥梁。指南与纲要的关系5一指南与纲要的比较 相同点： 具有共同的教育观、儿童观、发展观。 例如：以儿童发展为本， 游戏是幼儿园的基本活动， 让每一个幼儿富有个性的发展等。6一 不同点：指南与纲要的比较使用对象 功能层次 角度纲要 研究者、管理者3-6岁幼儿目标和内容宏观，笼统。如总目标，既没有分年龄段设置目标，也没有给教师提供具体的操作建议国家指导幼儿教育的上位的纲领性文件指南实践者（教师和家长）每个领域将不同年龄段儿童发展的表现和水平具体化、细致化和目标化，教育建议更具操作性和针对性。实践性强的指导性文件7一 指南 领域 子领域 目标 年龄表现 教育建议 幼儿个体发展的最重要最基本的五个领域 在该领域中幼儿发展最基本最重要的方面 在各子领域中幼儿应知道什么、能做什么以及期望幼儿做什么 各年龄的目标中可观察或可测量的表现
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