2017秋福师《小学生心理健康教育》在线作业一答案.doc

1、福师小学生心理健康教育在线作业一试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题 判断题一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）V1. 经验本位的综合课程即（ ）A. 显性课程B. 心理健康教育活动课C. 隐性课程D. 心理健康教育学科课程满分：2 分2. 1946 年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ ）。A. 完善状态B. 完整状态C. 健全状态D. 完美状态满分：2 分3. 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（ ）A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C. 学校心理健康

2、教育与家庭心理健康教育是“一唱一和 ”的关系D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行满分：2 分4. （ ）通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A. 调查法B. 观察法C. 测验法D. 问卷法满分：2 分5. 2002 年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。A. 关于加强中小学心理健康教育的若干意见B. 中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见C. 中小学心理健康教育指导纲要D. 中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定满分：2 分6. 学校心理健康教育的基本途径是：（ ）A. 心理咨

3、询B. 心理辅导C. 心理健康教育课程D. 全面渗透满分：2 分7. 社交辅导，又称（ ）。A. 人际交往教育B. 交往培训C. 人际关系学D. 社交教育满分：2 分8. 从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（ ）。A. 认知、情感、意志、品德B. 认知、情感、意志、行为C. 认知、情感、意志、个性D. 认知、情感、意志、记忆满分：2 分9. 性心理辅导的目标是（ ）。A. 性健康教育B. 性道德C. 性意志训练D. 增进学生的性心理健康满分：2 分10. 小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小

4、明的问题属于（ ）。A. 暂时的心理状态B. 青春期心理特点C. 个人的人格特质D. 社会适应不良满分：2 分11. （ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈” 。A. 教育管理部门的支持B. 校内各部门的紧密配合C. 高素质专业教师队伍的缺乏D. 理论研究滞后满分：2 分12. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。A. 主要是家长会、家访、家长来访B. 家校共同研究C. 家校共同探索D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索满分：2 分13. 勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式A. 权威型B. 放任型C. 训导型D. 恐吓型满分：2

5、 分14. 作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：（ ）A. 对学生进行心理健康教育B. 对学生开展心理辅导和咨询工作C. 对问题学生进行心理治疗D. 对家庭成员进行心理健康教育满分：2 分15. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ）A. 全面渗透B. 学科渗透C. 校园文化渗透D. 心理健康教育课程满分：2 分16. 1946 年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ ）。A. 完善状态B. 完整状态C. 健全状态D. 完美状态满分：2 分17. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（ ）A. 教育 在家长学校中开设心理健康教育

6、课程B. 代替 家长解决不了的问题，学校应出面解决C. 引导邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D. 辅导开展家长心理辅导与咨询活动满分：2 分18. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。A. 禀赋B. 天资C. 资质D. 天赋满分：2 分19. 学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（ ）A. 学生个人情况B. 学生学习成绩C. 学生的既往史D. 学生的自我评定满分：2 分20. 根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询D. 心理治疗、心理咨询、心理

7、辅导满分：2 分21. 学校心理健康教育的基本目标是：（ ）A. 优化心理素质，促进全面发展B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展C. 防治心理疾病，增进心理健康D. 以上皆是满分：2 分福师小学生心理健康教育在线作业一试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题 判断题二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。）V1. 贯彻教育性原则必须做到 _ACD_A. 把心理健康教育与思想品德教育结合起来B. 学校教育与家庭教育相结合C. 培养学生积极进取、乐观向上的精神D. 要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导满分：2 分2. 教师职业角色特点有 _ABCD_A. 教师角色责任的弥散性

8、B. 教师角色期望的严格性C. 教师角色的易混性D. 教师角色的多重性满分：2 分3. 学习困难的表现是（ ABCD ）A. 先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷B. 自信心不足C. 不能掌握正确的学习方法D. 学习态度不端正满分：2 分4. 学校心理咨询与辅导主要有（ABCD ）A. 直接咨询与辅导B. 书面咨询与辅导C. 集体咨询与辅导D. 报栏咨询与辅导满分：2 分5. 学校心理健康教育的认知目标有（ ACE）。A. 开发学生的智能B. 培养学生的学习兴趣C. 使学生掌握学习策略D. 端正学生的学习态度E. 使学生改善学习品质满分：2 分6. 学校开展心理健康教育的意

9、义有_ABC_A. 符合时代发展的要求B. 有助于推动我国教育改革的进程C. 满足学生成长、发展的需要D. 满足家长的要求满分：2 分7. 学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有（ABCD ）A. 帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平满分：2 分8. 学校心理健康教育的评估方法有（ACD ）A. 观察法B. 访谈法C. 问卷法D. 测验法满分：2 分9. 情绪辅导的内容主要包括 _ABCDE_A. 情绪认识B.

10、 情绪识别C. 情绪沟通D. 情绪控制E. 情绪熏陶满分：2 分10. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下(ABCD)A. 不良动作习惯B. 退缩性行为C. 攻击性行为D. 特殊行为问题满分：2 分11. 对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为” 的改变？ADA. 文化B. 政治C. 经济D. 心理满分：2 分12. 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有（ABCD ）A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D. 开设心理健康教

11、育课程也是中小学心理健康教育指导纲要的要求满分：2 分13. 情绪辅导的内容主要包括（ ABCDE）A. 情绪认识B. 情绪识别C. 情绪沟通D. 情绪控制E. 情绪熏陶满分：2 分14. 家庭心理健康教育的目标和任务有_ABCD_A. 帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平满分：2 分15. 当前中小学生主要心理问题有_ABCD_A. 学习困难B. 人际关系障碍C. 自我意识偏颇D. 行为障碍满分：2 分16.

12、 学校心理咨询室的布置要体现（ACD）A. 温馨性B. 隐秘性C. 安静性D. 宣传性满分：2 分17. 在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（ABCD）A. 心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标”B. 符合学科及其教材的内在规定性C. 目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性D. 目标设定应尽量避免过于“线性化”满分：2 分18. 根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下（ABCD ）A. 不良动作习惯B. 退缩性行为C. 攻击性行为D. 特殊行为问题满分：2 分19. 学校心理健康教育内容的选择受到_ABD_的制约A. 心理健康教育目标B. 学生的年龄特征和心理发展水平C. 社会中其他人的态度D. 当前形势和学生的心理健康现状满分：2 分福师小学生心理健康教育在线作业一试卷总分：100 测试时间：- 单选题 多选题 判断题三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V1. 行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。