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高中数学课程标准简介抚顺市教师进修学院高中部 胡文亮2018年2 月课程标准目录基本理念的变化 在基本理念方面，将原来“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。基本理念1.学生发展为本，立德树人，提升素养。2.优化课程结构，突出主线，精选内容。3.把握数学本质，启发思考，改进教学。4.重视过程评价，聚焦素养，提高质量。学科核心素养学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学学科核心素养既相对独立、又相互交融，是一个有机的整体。核心素养具体表述 数学能力具体表述数学抽象数学抽象是指舍去事物的一切物理属性得到数学研究对象的思维过程主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及
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