1、中小学音乐课标知识测试卷单位 姓名 一 填空1、 音乐课程性质：（ ） 、 （ ）|( )。2、 音乐课程的内容包括：感受与欣赏、 （ ） 、 （ ） 、（ ） 。3、 要重视教学设计的预设功能，重视教学过程的（ ） ；关注教案文本的价值取向，关注课堂环境、资源的（ ） ；强调教学过程的学生（ ） ，也应有必要的教师（ ） ；提倡（ ）学习方法，也应当有适当的（ ）学习；倡导合作学习，也要注重发挥（ ）的特点与优势。4、 音乐课程价值主要体现在（ ）价值、 （ ）价值、 （ ）价值、 （ ）价值。5、 音乐课程的评价应注意：形成性评价与（ ）相结合，定性述评与（ ）相结合，自评、 （ ）及（
2、）相结合。6、 音乐课程教学的过程与方法主要包括（ ） 、 （ ） 、 （ ） （ ） 、 （ ）五个方面。7、 音乐的基本表现要素主要包括：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等。8、 音乐教材编写的原则是（ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原则、 （ ）原2则、 （ ）原则。 9、 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与( )的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的( )，丰富教学曲目的( )( )，增加乐器演奏及( )活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。10、 义务教育音乐课程的
3、总目标是：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的（ ） ，培养学生对音乐的（ ） ，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐（ ）和（ ） ，拓展文化视野，发展音乐听觉与（ ）能力、 （ ）能力和（ ）能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的（ ）和（ ）的生活态度，促进身心的（ ） 。11、 音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（ ）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。12、 义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而
4、应（ ） ，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。 13、 每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（ ） ，表达个人的智慧。 14、 中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（ ） ，开发学生的（ ） 。对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。15、 音乐课是人文学科的一个重要领域，是（ ）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（ ） 。316、 课程内容中，领域二表现可分为（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。17、 音乐艺术和其他艺术的区别，主要在于它具有（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ） 。18、 把“( )”置于首位
5、，体现了课程的新理念。19、 创造包括( )、 ( )和( )三个部分内容。20、 新的教师观认为视教师为( )、 ( )、 ( )。教师是学生学习能力的培养者，学生人生的引路人。教师的任务不仅仅是“传道、授业、解惑” ，而更应是引导学生“（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。二、选择题1、下列选项中：即兴节奏编创，即兴旋律编创，即兴歌词编创，即兴回旋游戏，即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？ 下列说法错误的是（ ） A、首先，要为学生创造一个审美的学习环境。 B、其次，还要为学生提供具
6、有审美价值的音乐材料。 C、此外，音乐学习的过程也应是一个审美的过程。 D、最后， “以审美为核心”还意味着，学生在进行音乐实践的时候，不用始终坚持一定的审美标准。3、 （ ）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。4A、会唱歌 B、爱好 C、识谱 D、兴趣4、音乐基础教育课程改革中， （ ）改革已成为一个关键的环节。A、学生评价 B、教师评价C、形成性评价 D、终结性评价 5、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ ） 。A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。 B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。 C、一类是运用音乐材料进行音
7、乐创作尝试与练习。D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行 。6、奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于( ) 。A.键器乐 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器7、课外音乐活动应以( )为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜、因材施教。 A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.音乐社团8、柯达伊是( ) 的作曲家、音乐教育家。A.德国 B.波兰 C.匈牙利 D.捷克9、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（ ）为主 A、理解 B、听赏 C、分析 10、音乐教学必须强调音乐的（ ）A、情感体验 B、知识学 C、理性讲述三、简答题1、在音乐教学中，如何正确处理教学中的各种关系
8、？52、课程标准（2011 版）中，音乐课程的基本理念是什么？3、何为音乐本体？它与课标的修订有何关系？64、音乐课程的“人文性”体现在哪些方面？5、为什么说音乐课程具有促进人际交往、情感沟通及和谐社会构建的价值？76、关注学科综合的具体做法？87、如何认识和理解“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性”？2011版课标关于这一理念的修订与之前的“弘扬民族音乐，理解多元文化”有何不同？三、论述题1、音乐老师应该具备哪些技能？针对农村的音乐课堂，结合工作实际，谈一谈你的课堂是怎样因材施教的？92、为什么要把兴趣爱好为动力作为音乐课程的基本理念之一？结合教学实际，谈一谈你是如何激发和培养学生的音乐兴趣的？10
