小学科学五年级下册科学作业本答案.doc

1、小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表小石块 泡沫塑料块 回形针 蜡烛 带盖的空瓶 萝卜 橡皮预测理由结果 沉 浮 沉 浮 浮 浮（或沉） 沉2、填表略我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。课堂练习判断题：（1）（2）2、沉浮与什么因素有关活动记录填表研究的问题 物体的轻重对沉浮的影响实验材料 一组大小相同、轻重不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论 在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮研究的问题 物体的大小对沉浮的影响实验材料 一组轻重相同、大小不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论 在轻重相

2、同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮课堂练习判断题：（1）（2）（3）3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。课堂练习判断题：（1）（2）（3）（4）（5）4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A5、浮力活动记录略1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。 （也可填：排开的水量）课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。2、

3、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）2、选择题：（1）BA（2）A（3）B （4）A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。课堂练习判断题：（1）（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。 ） （2）（3）（4）（5）8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题：（1）（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态） （2）（3）（4）（此题来自书本 20 面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比

4、较液体密度，书本表达不严谨。 ）2、选择题：（1）C（2）B（3）A （4）B单元练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）2、选择题：（1）A（2）B（3）C（4）A3、填：（1）浮（2）浮（3）沉4、 （1）小部分浸入水中 大部分浸入水中 全部浸入水中浮力大小 0.1 牛 0.25 牛 0.4 牛（2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越多浮力越大，排开的水量越少浮力越小。（3）方法一加一定数量的盐，方法二加一定数量的糖，方法三加一定数量的味精，方法四加一定数量的尿素。热单元1、热起来了活动记录略1、我的发现：衣服不能给我们增加热量。2、我的发现：衣服不

5、能给我们增加热量。课堂练习判断题：（1）（2）（3）（4）（5）2、给冷水加热活动记录观察内容 在天平上比轻重 气球皮的变化我的发现 重量没有什么变化 气球皮有点鼓起来我的解释 水受热以后体积会增大，但重量不变。课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、选择题：（1）C（2）A 3、液体的热胀冷缩活动记录略2、我的发现：大部分液体都有热胀冷缩的现象。课堂练习1、判断题：（1）（2）2、填空题：膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩4、空气的热胀冷缩课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）2、选择题：（1）B（2）B5、金属热胀冷缩吗活动记录物体名称 观察方法 加热后发生的现象 冷却后发

6、生的现象 结论铜球 观察是否通过金属环 不能通过 可以通过钢条 观察长度的变化 变长了 回到原来的长度大部分金属都有热胀冷缩的现象课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）2、填空题：（1）冷缩 （2）铜、铁、铝等6、热是怎样传递的活动记录略课堂练习1、填空题。DCEBFA2、选择题：（1）B（2）B7、传热比赛活动记录略结论：传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。课堂练习选择题。：（1）A（2）C（3）C8、设计制作一个保温杯活动记录略课堂练习1、选择题：B2、简答题：棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，传不进来，所以就减缓了棒冰融化的速度。单元练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）（

7、6）（7）（8）（9）2、选择题：（1）C（2）A（3）A（4）B3、简答题：（1）右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。它能测量的最低温度30，最高温度是 50，现在的温度是 20。 （补充说明：本题的图最下的部分忘标上 30 了。 ）（2）烧瓶放入热水后，里面的水受热体积膨胀，水面上升；放入冷水中后，里面的水受冷体积缩小，水面下降。这就是常温状态下的液体热胀冷缩原理。（3）冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，身体失去的热量少，就感觉到暖和了。时间的测量单元1、时间在流逝活动记录略课堂练习略2、太阳钟课堂练习1、填空题：（1）24、12、12、12 （2）长短、方向2

8、、选择题：（1）B（补充说明，此题不严谨，没有说出是中国古代时间还是埃及时间，而中国古代没有每小时，只有时辰之说。 ） （2）A3、用水测量时间活动记录略课堂练习1、填空题：泄水型、受水型2、选择题：（1）A（2）C4、我的水钟活动记录略课堂练习选择题：（1）略（2）ABCD5、机械摆钟活动记录略课堂练习判断题：（1）（2）（3）6、摆的研究活动记录略1、我的发现：摆的快慢和摆锤的重量无关。2、我的发现：摆的快慢和摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越短摆动越快。（补充说明：两题的最后一行表格划错，应该合并单元格。 ）课堂练习选择题：（1）C（2）B7、做一个钟摆活动记录略我的发现：金属片固定的位置

9、离顶点越近摆的速度就越快。课堂练习1、选择题：B(补充说明，没有实践过，不是很确定。)2、简答题：可以通过调节摆长来调节摆的速度，结合前面的实验数据确定一个预测的数值，再在实践中修正和调整，制造出每分钟摆动 30 次的摆。8、制作一个一分钟的计时器活动记录略课堂练习从上到下的顺序：齿轮操纵器，齿轮，摆锤，垂体。单元练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、选择题：（1）C（2）B（3）A （4）A（5）C3、简答题略、设计题略地球的运动单元1、昼夜交替现象活动记录略课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）、（）太阳不动，地球逆时针自转。（）太阳不动，地球顺时针自转。（）

10、地球不动，太阳围绕地球逆时针公转。（）地球不动，太阳围绕地球顺时针公转。（）太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。（）太阳不动，地球围绕太阳顺时针公转。2、人类认识地球及其运动的历史课堂练习、选择题：（1）（2）（3）A（4）（5）、填一填。“地心说”理论：、“日心说”理论：、3、证明地球在自传活动记录略课堂练习判断题：（1）（2）（3）（4）（5）4、谁先迎来黎明课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）2、选择题：（1）B（2）（ 3）C （4）（5）3、连线。围成一圈的同学 太阳贴有地名方位标志的同学 地球红色纸片 地球的自转按某种方向转动 地球上不同地区的人们先看到红色纸片 迎来黎

11、明5、北极星“不动”的秘密课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、选择题：（1）C（2）（ 3）B （4）C6、地球在公转吗活动记录略课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）2、选择题：（1）B（2）A（3）C（4）B7、为什么一年有四季活动记录略课堂练习判断题：（1）（2）（3）（4）（5）（6）8、极昼和极夜的解释活动记录略课堂练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）2、判断地球自转的依据：太阳、星星东升西落；傅科摆；人造卫星、航天器观察判断地球公转的依据：一年四季；恒星周年视差单元练习1、判断题：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）2、选

12、择题：（1）A（2）C（3）B（4）C （5）A （6）B3、连线。地球是球体 地球在运动太阳静止不动 地球自转周期为 24 小时地球静止不动 太阳每天绕地球一周太阳是宇宙中心 所有天体围绕地球运动地球是宇宙中心 所有天体围绕太阳运动4、选择题：（1）A（2）B 顺时针（3）AC5、参照教科书 86 页。综合练习1、判断题。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）（18）（19）（20）2、选择题。（1）A（2）A（3）A（4）A（5）B（6）A（7）C（8） C（9）B（10）B3、连线。皮球 地球皮球上贴着的纸片 地球上的观察者黑板 地球的自转黑板上贴着的一颗星星 北部的星空皮球转动 北极星4、略5、简答题。地心说日心说（）钢铁制造的轮船，由于排开水的体积很大，受到水的浮力就很大，受到的浮力大于本身的重力，所以能浮在水面上。（2）防止夏天气温升高时，钢铁受热膨胀使铁轨拱起来。（3）地球公转时，地轴倾斜，导致太阳的直射点在地球上移动，形成四季变化。（4）不合理的方面：重物太轻误差太大；挂在树枝上观察不便；室外风的影响太大。