温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14752475.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（教学内容分析.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
教学内容分析 本课教材主要以人的身体作比喻，形象地讲述了电脑获取信息的方法以及处理信息的过程。在“探究活动”中，教材首先让学生了解硬件和软件的区别并给出了具体实例。然后通过对输入设备、中央处理器、输出设备、存储器等具体部件的介绍给学生以直观的印象。在“创新活动”中，教材还给出了数字图书馆的一些资料，扩充学生的知识面。 本课是前两节课内容的延伸，同时又为接下来学习键盘知识做铺垫。在本课教学中，教师要让学生在头脑中建立电脑结构的宏观概念，为后面进一步学习电脑知识打下坚实的基础。教学对象分析 对于初学电脑的学生来讲，电脑是神秘的，他们能看到的部件只是显示器和主机，不能对电脑的原理有宏观的印象，并且大部分学生对电脑组成的印象局限于硬件部分，没有意识到软件的重要性。在教学中，教师要充分利用教材图文并茂的优势，给学生建立一个概念：电脑的硬件好比人的身体，也有它的输入输出设备、存储器和处理器。教师要注重给学生讲清楚电脑硬件和软件的关系，让学生意识到硬件和软件对于电脑组成是缺一不可的，并了解一些必备的硬件知识，为接下来的学习打
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
