温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14753564.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（基于协同创新机制的高校创新团队构建.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
基于协同创新机制的高校创新团队构建 摘要：在学科高度综合、交叉、渗透的情况下，科研人员不仅需要独立思考和研究，更需要组建团队进行科技攻关。如何构建和打造高绩效的创新团队，已成为高等学校人力资源管理和资源优化配置的重要内容。 关键词：协同创新 创新团队 随着大科技时代的到来，现代科学的发展正强烈冲击着传统的学科体系。科学发展的分支化和综合化趋势日益加强，使得各学科之间的交叉性和渗透性达到前所未有的程度，也使传统的学科间界限变得越来越模糊。这一变化对科研人员的素质和科研方式都提出了新的要求。高校通过组建创新团队进行科学研究既符合世界科学发展的需要，又能发挥高校的特点与优势，同时在团队研究氛围中高校科研人员自身的能力、素质还可以得到大幅提升。 一、高校创新团队的特征 1.高校科研团队活动的主体是非全时、市场意识淡漠、较为独立的教师。与科研院所的科研人员相比，教学仍然是所有教师的根本职责。因此，教师是非全时的科学研究人员。与企业的科研人员相比，教师从事科学研究的直接目的不是“为科学而科研一，不考虑科研成果的市场应用前景，市场意识淡漠。与非高校科
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
