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文化在交流中传播教学设计设计者:伍晓珍设计理念 让学生主动地参与到教学活动中来，形成互动的教学氛围。让学生养成主动学习的，主动思考，主动获取知识的学习习惯。本教学设计通过设计一系列的问题以及材料带动教学内容的讲授，使学生能够充分思维、积极合作、加强交流，学会通过对感性材料的分析获得深刻的理性认识教材分析 本框属于人教版第三册文化生活第二单元第三课第二框题。 本框题共由三目组成：第一目主要讲述了什么是文化传播，商人进行贸易活动、人口迁徙和教育在文化传播中的独特作用；第二目说明传媒技术的不断发展大大促进了文化的传播和交流，依托现代信息技术的大众传媒已经成为文化传播的主要手段；第三目又是在第一、二目的基础上引导学生认识到，历史上中华文化向外辐射，为世界文化发展作出了自己的贡献。同时外域文化不断传入中国，促进了中华文化的进步。我们要自觉做中外文化交流的友好使者。学情分析1、认知起点：高二学生具有一定的辩证思维能力和分析能力，也具有一定的分析综合能力，能简单对社会上发生的事件进行分析，但没能形成较为完善的认知结构。2、学习兴趣：对发生在身
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