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高中生物人教版必修3第三章植物的激素调节第1节生长素的发现教案姓名：邓莲英班级：2010级5班学号：1151【教学目标】1、概述植物生长素的发现过程。2、体验发现生长素的过程和方法。3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。【教学重点及解决方法】 教学重点生长素的发现过程 解决方法动画再现生长素的发现过程，教师引领，步步为营，寻根问底。【教材分析】植物生长素的发现教学内容，在必修3模块中是相对独立的一个板块。教材编入了“达尔文、詹森、拜耳、温特等科学家的实验，生长素的产生、运输和分布，实验设计与评价”等内容。“植物生长素的发现”，教材以科学探索过程为脉络来安排教学内容，具有探究性的特点；文本呈现图文并茂，具有直观性的特点，这些特点为教师实施探究式教学提供了有力支撑。【学情分析】物向光性现象，学生在日常生活中有过接触，具有一定的感性认识。随着年龄的增长，高二年级学生的抽象思维能力、逻辑推理能力逐渐增强，面对新奇而富于思考的问题，学生有探究的欲望。必修2中学习孟德尔分离定律时，接触过“假说演绎法
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