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1.2.3 相反数第一章 有理数导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结1.2 有理数学习目标1.借助数轴理解相反数的意义,懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称.(难点)2.会求有理数的相反数.(重点) 成语故事南辕北辙讲了一个人 如果点O表示魏国的位置,点A表示楚国的位置,我们假设楚国与魏国的距离为30 km,以魏国为坐标原点0,我们规定向南为正方向,而此人从魏国出发向北到了点B也走了30 km,请同学们把这3个点在数轴上表示出来导入新课情境引入现在的位置魏国 楚国OBA讲授新课相反数的意义一观察这两个数,有什么相同和不同?数字相同符号不同合作探究 像3.5和-3.5这样,只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 例如,-8的相反数是8,7的相反数是-7. 一般地,a和-a互为相反数;特别地,0的相反数是0. 判断题:(1)5是5的相反数( ); (2)5是相反数( ); (3) 与 互为相反数( ); (4)5和5互为相反数( ).(5) 相反数等于它本身的数只有0 (6) 符号不同的两个数互为相反数 练一练思考:在数轴上,画出表示5与5的点,并观察这两个点具有怎样的特征? 在数轴上
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