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常州市西夏墅中学 谢 姝 多学科并举，全面提升 农村中学生科学素养的研究多学科并举，全面提升农村 中学生科学素养的研究 研究背景 研究目标 研究内容 研究过程及阶段成果 存在的问题或不足 努力的方向课题研究的背景 1.学科间的相融现象。 2.不同学科间教师的相互探讨。 3.符合素质教育的理念。 4.本校学生综合素养发展的需要。课题研究的目标：通过课题研究，特别是通过跨学科合作教学的研究，全面提升本校学生的综合素养，其中重点培养学生的实践能力，探究能力。让学生在应用知识的过程中，能用，会用，善用。1通过多形式调查，对本校学生综合素养偏低的现象进行归纳，并分析成因。2探究通过跨学科合作教学全面提升本校学生的综合素养的一般方法。3探究跨学科合作教学的开展机制，跨学科合作教学的内容，跨学科合作教学的一般方法。4探究通过跨学科合作教学，全面提升本课题组教师的综合素养的一般方法。课题研究的内容课题研究进展情况 1.强化课题研究的理论学习，提高教师科研能力。课题研究初期，课题组开始收集文献资料，组织课题组成员学习相关理论。如教师如何做研究,科学素养和科研方法简明读本，新课程中教师行为的变化等等。理论
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