1、中班年龄组区域活动目标2013 年 3 月区域 目标美工区1.感受民间工艺的艺术美。 （如：风筝）2.在学习折双正方形技能的的基础上折出不同的物体。3.尝试用点、线、图形装饰自己喜欢的物品。4.学习画正面人，并能尝试表现人物的简单动态。益智区1.能不受物体大小、形状、排列形式的影响，运用多种方法正确点数 10 以内的物体。2.学习按数取物。 （10 以内）。3.能使用上下、前后、里外等方位词描述物体的位置和运动方向。4.学习按规律排序，能用语言表述操作的结果。表演区1.欣赏世界名曲，感知乐曲特点，并乐意用动作表现。 。2.学唱关爱妈妈的歌曲，表达对妈妈的爱3.初步感知四四拍乐曲的节拍特点，并用
2、身势语言表现。4.通过活动学会正确使用礼貌用语，从小养成有礼貌的好习惯。图书区1.知道爱护图书的方法，看完后放回原处， 摆放整齐2.尝试用自己的方式设计、制作简单的符号、 标志。3.学习用较完整的语言，讲述一件快乐的事， 乐意与朋友分享快乐。4.能用完整的语言复述故事内容。自然角1.了解一些动植物，知道它们的名称。2.喜欢参加探索活动，感知空气的存在及主要特性.3.萌发爱护树木，热爱大自然的情感。4.了解花和叶子的结构特点，了解不同季节的花。中班年龄组区域活动目标2013 年 4 月区域 目标美工区1.欣赏伞面，感受伞面图案与色彩的美。2.练习用图形和线条画出动物的主要特征和动态，并与同伴交流
3、分享自己的作品。3.利用搓、团、盘等技法塑造熟悉的艺术形象。4.能利用一些废旧材料制作手工作品，感受手工创作活动的乐趣。益智区1.感知椭圆形的基本特征，能在生活中找出与之相似的物体。2.初步理解图形之间的转换关系，并能用图形进行自由摆搭活动，体验其乐趣。3.按物体的某两个特征分类，并进行统计。4.知道一星期 7 天的名称和顺序；感知时间是流动的。表演区1.学习集体舞，能随音乐合拍地做动作，感受与同伴一起舞蹈的快乐。2.模仿唱名旋律，用肢体动作表示唱名高低。3.学习用声音和动作创造性的表现乐曲内容。图书区1.能有序观察图片或实物，并用较完整的语言讲述 2.对生活中常见的标志和符号感兴趣，知道它们
4、所表示的意义。3.能看懂多幅图画书，初步理解幅与幅之间的关系。4.对常见的汉字有认读的兴趣。自然角1.参与种植活动，观察植物的生长变化，学 习记录方法。 。2.认识常见的豆制品，了解简单的豆制品的制作过程，知道豆制品对人身体的好处。3.认识青蛙的外形特征和生活习性。4.了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。中班年龄组区域活动目标2013 年 5 月区域 目标美工区1.欣赏生活中的民居建筑，感受不同建筑物的造型美。2.利用各种图形和线条创作有主题的画，合理安排画面。3.继续学习折剪对称的图形，掌握基本方法，感受折剪的乐趣。4.学习制作刮画，感受刮画的美。益智区1.学习按长短、高矮进行正逆排序
5、（10 以内）2.尝试多角度分类，并能用语言表述自己的分类结果。3.体验 5 以内数的守恒，感知物体数量不会因排列形式、空间位置的变化而改变。4.理解“=”和“”，学习用“=”和“”表示两组物体的数量关系。表演区1.尝试看指挥，用打击乐器为音乐伴奏。2.学习三拍子歌曲，初步感受三拍子歌曲的强弱规律。3.感受歌曲的说唱形式，并能愉快的演唱歌曲。4.表演文学作品，学习简单的人物对话。图书区1.喜欢讲述自己熟悉的故事，体验阅读活动带来的快乐。2.初步感受口头语言和简单的文字符号的转换关系。3.有模仿、制作图书的兴趣。4.在阅读活动中，对有相同偏旁的汉字感兴趣。生活区1.锻炼幼儿手指的灵活性，训练夹的
6、动作。2.锻炼幼儿小手的灵活性，掌握正确的拿筷姿势。3.了解生活中有关水、火、电、煤气等方面的安全常识，有一定的自我保护能力。中班年龄组区域活动目标2013 年 6 月区域 目标美工区1.欣赏中国写意画和工笔画，感受其不同风格。2.尝试与同伴合作作画，体验合作的快乐。3.能根据瓶子的特征，运用各种工具材料制作瓶娃娃。4.学习编纸，掌握编纸的方法，体验编纸活动的乐趣。益智区1.学习按粗细、厚薄进行正逆排序。 （数量在 10 以内）。2.学习按一定的规律排序。 。3.感知物体的轻重，能从众多物体中找出最轻和最重的物品，并能用语言进行表述。4.理解序数的含义和方向性，会从两个方向判断物体排列的位置；学习用序数词“ 第*” 表述物体的位置。表演区1.欣赏具有民族风格的舞蹈，初步了解其动作特点。2.学习问答式歌曲，尝试用问答的形式演唱歌曲。3.熟悉乐曲旋律，能根据乐曲内容创编动作，体 验音乐游戏的快乐。4.表演神奇的电话号码，了解几种特殊的电话号码及其作用。图书区1.在阅读文学作品的基础上，理解作品的主题思想。2.让幼儿在集体中介绍自己喜欢的书，并与同伴分享喜欢的书。3.有了解中国汉字的兴趣，知道中国汉字是由象形字演变而来的。建沟区1.学习按规则拼成简单的形状，培养幼儿做事的耐心。2.培养每位孩子的想象力，动手操作能力以及合作能力。3.学会看示意图，并能按图示要求搭建出相应的作品。
