中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案.doc

1、- 1 -山东省中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案（临沭县职业中等专业学校）一、专业名称汽车运用与维修二、招生对象与学制1、招生对象初中毕业生或具有同等学力者2、学制三年三、培养目标与人才规格1、培养目标本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备沟通与表达能力，牢固的生产安全和环境保护意识，养成规范严谨的操作习惯，达到汽车维修服务（汽车机修、汽 车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待）中级专门化水平人才。2、对应职业和工作岗位汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修质量检验、车辆技术评估、汽 车维修业务接待、汽车

2、及零配件销售、汽车驾驶、汽车（拖拉机）装配、汽车 玻璃维修工等岗位。3、对应职业资格证书机动车维修从业人员（机修人员、电器维修人员、维修质量检验员、车辆技术评估员）资格证、汽车维修工资格证、汽车玻璃维修工资格证等。四、职业能力要求1、基本知识要求- 2 -（1）具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识。（2）熟悉 200300 个汽车维修常用专业英语词汇、短语和缩略语。（3）具备汽车结构、原理、使用、 维护、修理、 检测、故障 诊断与排除的基本知识。（4）具备汽车维修仪器、设备、常用工具、量具使用的基本知识。2、基本技能要求（1）具备获取和应用汽车维修资料的能力。（2

3、）能识读汽车电路图。（3）能够借助工具书阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。（4）能独立规范使用工量具、仪器设备，进行汽车维护、总成大修、部件检验和汽车性能测试。（5）有制定实施维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障；能对完成维修作业的车辆进行维修质量检验和评价。（6）能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式达到与合作人员或部门之间沟通。（7）具备学习能力和自省、自控、抗挫等社会能力。五、课程设置与教学要求1、公共文化基础课程设置及要求序号 课 程 名 称 基本要求 学时1 德育初步树立正确的世界观、人生 观和价值观，养成

4、科学的思 维 方式，形成良好的思想政治素质 和职业道德素养，学 习树立法制观念，提高明辨是非的能力，遵守校纪校规和职业岗位规范。1302 语文掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字，全面提升 语文素养，培养健康的审美情趣和健全的人格。逐步提高现代文的阅读能力、口语交际能力、社会生活和工作必需的应用文写作能力，提高科技应用文阅读理解水平，加强 信息搜集、整理与运用能力的训练；结合职业岗位的要求，开展 应用应用文的教学， 为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。195- 3 -3 数学掌握好现代社会工作与生活必备的数学常识，进一步培养学生的

5、基本运算能力、基本计算工具使用能力、思维能力和简单 的应用能力。通过本课程的学习 ，提高学生的 综合素质，并为学生学习专业课程以及可持续发展打下基础。1954英语（含专业英语）巩固学生的基础词汇和基础语法，使学生掌握一定的 语言基本知识和听、说、读、写的基本技能， 获得初步运用英语进行交际的能力。能就熟悉的话题用英 语进行简单的口头交流，能 读 懂简单应用文，能理解并仿照范例 书写常用的书信、便条、通知、说明等应用性文字材料，并能使用工具书自主学习。1955计算机应用基础学习计算机的基础知识、常用操作系 统的使用、文字 处理软 件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握文字 处理能力，数据处理

6、能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互的基本技能。996 体育与健康学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学 锻炼 和娱乐休闲的基本方法，培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯；注重学生的特性与体育特长的发展；培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意 识，全面提高身心素 质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。1622、专业课程（含技能实训）设置及要求序号 课程名称 基本要求 学时1 汽车机械识图学习正投影的基本原理、图示方法和国家制 图标准。使学生具有一定的空间想象能力，能正确 阅读中等复杂程度的汽车零件 图和装配图，能够绘制简单的零件 图。322汽车文化与

7、维修企业概况帮助学生建立对车辆技术浅显但相对完整的认识，了解汽车维修企业的生产活动过程，培养学生的 职业意识和职业习惯 。 643 汽车电工电子基础使学生初步具备汽车电路图识读的能力学，会使用常用 电 工电子仪器仪表，初步具备分析汽 车简单控制电路的能力，同 时 培养学生的职业意识和职业习惯。1024 汽车机械基础使学生初步具备分析汽车各总成结构、工作 过程、运 动规律（受力关系）、装配关系、零件常用金属材料和主要损伤形式以及汽车相应总成故障成因分析所需知识，初步的分析能力和知识综合运用能力。培养学生的职业 意识和职业习惯。965 汽车材料学习车辆运行需要的油、润滑液和 润滑脂、工作液以及 轮

8、胎的使用性能、牌号的含义、外观特点，并能正确识别、 选择和合理使用。646汽车发动机构造与维修学习汽车发动机机体与曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系、燃料系统的结构、原理及主要零部件的检修；使学生懂得汽车发动机械各部分的组成、原理及 检修方法，会 对汽车发动 机行维护及常见故障进行诊断与排除。1027汽车底盘构造与维修让学生了解汽车底盘的基本组成和工作原理，培养学生 进 行汽车地盘 故障 检测和排除能力；养成 严谨、 规范的工作习惯和良好的思维、应变能力，具备安全生产、成本控制、 协调合作意识。128- 4 -8汽车电气设备构造与维修学习汽车电源系和起动系的工作原理、 结构、使用与 维修

9、、检测与调试、故障诊断与排除方法，学习汽车电路基础和识读汽 车电路图，正确分析汽车照明与信号 电路、 仪表板、辅助电器电路等电路的工作原理。使学生掌握其故障诊断和修理方法，能 对 汽车电子和电气系统进行维护及常见故障进行诊断和排除。1289 电控发动机维修学习汽车发动机燃油供给系统、点火控制系 统、 进气控制系 统、怠速控制系统、排放控制系统 和自诊断系统的结构、原理和检测；学习各传感器、电控单元和执 行器的工作原理及检测要点；通 过理论和实操的一体化教学，使学生懂得电控发动机各控制系 统的结构原理、电路检测诊断程序、仪器使用方法和故障分析思路，能够选择相应仪器设备对汽车发动机电控系统的一般故

10、障进行诊断与排除。11210 自动变速器简修学习行星齿轮机构的结构及工作原理、液 压控制系统中各种 阀体的工作原理、电路控制原理，学习不同类型自动变速器的基本结构、原理和检修方法。使学生知道汽车自动变速器的组成、工作原理、常见的试验方法及结 果分析，会 对汽车自动变速器 进行维护及简单故障进行诊断与排除。9611汽车使用性能与检测学习汽车主要使用性能、汽车 技术状况检测的基本理论和基本方法，学习国家的相关政策与法 规。使学生懂得常用汽 车检测设备的使用方法，能对汽车使用性能 进行检测并判断汽车技 术状况。4812 汽车拆装实训学习汽车的总体布置、各系统 的组成与功用、主要 总成之间 和总成内部

11、主要机件之间的装配关系，学 习汽车拆装有关的技 术条件和标准，进行汽车拆装训练 ；使学生知道汽车总体结构及各主要总成、部件、附件和零件的构造与工作原理，会正确使用拆装工具进行汽车解体、总成解体、总成装配和汽车总装。3013 机电维修技术实训掌握钳工常用工具、量具和设备 的使用方法和基本操作技能，初步具有进行测量、划线、锯锉、錾切、钻孔、攻 丝、刮削和装配等钳工操作的能力；掌握一般照明电路和电动机控制电路的构成及连接方法，初步具有连接照明和 电动机控制回路的能力；了解金属切削加工的方法和设备的使用，掌握 电焊、气 焊和钣金机械的使用方法，初步具有进行焊接、切割和基本钣金操作的能力。3014汽车发

12、动机维修实训掌握发动机各总成和部件的基本构造；掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调 整的工艺和方法，初步具有 发动 机维修、故障诊断与排除的能力。3015 汽车底盘维修实训掌握底盘各总成的基本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工 艺和方法，初步具有底 盘维 修、故障诊断与排除的能力。6016汽车电气设备维修实训掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故

13、障排除的能力。6017 汽车驾驶实训 掌握汽车驾驶的基本操作方法，熟悉交通安全行车规则，具有正确驾驶汽车的能力。 6018汽车维修中级工考证实训按照劳动部对汽车维修中级工的技能考核大纲进行理论和实操强化训练。 60- 5 -3、选修课程设置及要求课程类型 序号 课 程 名 称 基本要求1 演讲与口才 学校自定2 服务礼仪与沟通技巧 学校自定3 摄影 学校自定4 书法 学校自定5 音乐 学校自定人文课选修课 6 美术 学校自定1 汽车车身修复专门化进一步学习与事故车修复有关的车身结构、 钣金技术、汽车涂装技术、车身美容等知识；使学生掌握车架校正、外表变形修复及涂装方面的理 论知识；初步具有车身整

14、形、调漆、喷涂、装饰 等能力；具有创新精神和实践能力，。2 柴油机维修专门化学习柴油发动机的燃油供给系统的构造和工作原理，各种电控柴油机的电控系 统的组成及工作原理，学习柴油机电控系统传感器、 电控单元和执行器的结构、原理和检测方法，学习排气净化系统和废气涡轮增压系统的结构和工作原理。使学生知道各种柴油机燃油供给系统和电控系统的结构、工作原理和故障 诊断及维修方法，会对柴油发动 机进行维护及常见故障诊断与排除。3 汽车及配件营销专门化进一步学习汽车运行材料、汽 车配件及微缩胶片检索、计算机数据处理技术、网络技术及汽车营销、金融、法律等知识；使学生掌握汽 车及配件营销业务中必备的专业知识;初步具

15、有零配件管理、资料查询、汽车及零配件销售的能力；具有执行与销售有关的政策和法规的能力。4 大客车维修专门化进一步学习柴油机维修、空(油)气悬架、独立空调、制动系的结构和工作原理及维修等知识；使学生掌握高档大客车的特殊结构、原理及 维修等知识；初步具有对大客车维修、故障诊断与排除的能力。专业选修课5 摩托车维修专门化进一步学习摩托车构造与原理、摩托 车维修等课程，使学生掌握常见摩托车结 构、原理及其 维修知识；初步具有对摩托车进行维修、故障 诊断与排除的能力。六、教学时间安排及课时建议（一）教学时间安排表周数内容一 二 三 四 五 六 小计教学 16 17 16 16 16 81教学实习 2 1

16、 2 2 2 9顶岗实习 18 18学期- 6 -复习与考试 2 2 2 2 2 2 12合计 20 20 20 20 20 20 120（二）授课计划安排表按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）第一学年 第二学年 第三学年1 2 3 4 5 6课程类别序号 课程名称总学时学分16 17 16 16 16 18合计1 职业生涯规划 36 2 22 职业道德与法律 30 2 23 经济政治与社会 32 2 24 哲学与人生 32 2 25 语文 195 12 3 3 2 2 26 数学 195 12 3 3 2 2 27 英语 195 12 3 3 2 2 28 计算机应用基础 99 6

17、3 3公共课模块9 体育与健康 162 10 2 2 2 2 29761 汽车机械识图 32 2 22 汽车与汽车维修企业概况 64 4 43 汽车电工电子基础 102 6 64 汽车机械基础 96 6 65 汽车材料 64 4 46 汽车发动机构造与维修 102 6 67 汽车底盘构造与维修 128 8 88 汽车电气设备构造与维修 128 8 89 电控发动机维修 112 7 710 自动变速器简修 96 6 6主修课程专业核心课程模块11 汽车使用性能与检测 48 3 3教学实习安排在课程教学中进行，实施理实一体化教学9721 汽车拆装实训 30 2 302 机电维修技术实训 30 2

18、30实践模块 3 汽车发动机维修实训 30 2 30810- 7 -4 汽车底盘维修实训 30 2 305 汽车电气设备维修实训 30 2 306 汽车驾驶实训 60 4 307 汽车维修中级工考证实 训 60 4 308 校外实习 540 34 301 演讲与口才2 服务礼仪与沟通技巧3 摄影4 书法5 音乐人文课6 美术第三学期选修一门人文课， 时间为 32 学时1 汽车车身修复专门化2 柴油机维修专门化3 汽车及配件营销专门化4 大客车维修专门化选修课程专业课5 摩托车维修专门化第四学期选修一门专业课， 时间为 128 学第五学期选修两门专业课， 时间为 160 学时320七、教学实施建

19、议1.课程开发(1)学校 课程体系 设计与规划，可参照指导方案为依据，紧扣教学改革的最新趋势，按照工作过程导向以及项目教学的思路，做好五个对接，实现理论实践一体化教学。(2)课程 发展，应以指导方案核心课程为基础，结合各校情况发展各校自设核心科目，以落实学校办学特色。(3）所列核心课程，其目的在培养专业人才的核心能力。学校 应优先筹措资源，以有效达成课程目标。(4)公共 课程 应着重人格修养、文化陶冶及艺术鉴赏，并应注意与专业知识能相配合，尤应兼顾核心课程的融入，以期培养学生基本核心能力。(5)核心 课程教学 应以实践为核心，辅以必要的理论知识，以配合就业与继续进修的需求，并兼顾培养学生创造思

20、考、问题解决、适应变迁及自我发展能力，必须使学生具有就业或继续进修所需基本知能。- 8 -（6）各课程课时，可视学生程度、社会需要及本校设备酌量增减。2.教材选用(1)学校 应制定教科 书选用及教材编写有关规定，以利教师编选合适的教科书或教材。(2)学校 应鼓励教 师针对学生程度编选适合教材，按照工作过程导向以及项目教学的思路，把每门课程根据实际需要分成若干项目或者模块，以利学生学习。(3)教材内容由简而繁、由易而难，逐次加深广度与内容，以减少学习困扰及课程重叠，提高学习效率。(4)教材的 选择 需要重视横向统一，相关科目彼此间需加以适当的组织，使其内容与教学活动相统一，以便结合运用于实际工作

21、中，并有利于将来学生自我发展。3.教学实施(1)教师应 依据 专业培养目标、课程技能能力要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以便让学生掌握职业岗位所需要的各项专业能力。(2)各课 程教 师于每学期开学之前应拟妥教学计划，并应备妥教学所需器材及相关事项。（3)教 师在教学过程中不仅要达成各单元的认知及技能目标，也 应注意培养学生的敬业精神和职业道德（4）教师应透过教学过程，培养学生具有主动学习及独立、客观的判断能力，以适应 多变的社会环境。4.教学评价(1)教学 应客 观的评价，而评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面， 评价方法应采用多元评价方式，如观察、口试、笔试与实践等评价，教师可

22、按单元内容和性质，针对学生的作业、演示、心得报告、实际操作、作品和其他表现，相互配合使用。(2)教学 评价在 实施形成性评价与总结时，应考虑学生的资质及原有知- 9 -能，以建立学生兴趣与信心。(3)未通 过评 价的学生，教师应分析、诊断其原因，并适时实施补救教学；对于资质优异或能力强学生可增加教学项目，使其潜能获得充分发挥。八、专业师资配置标准等级生师比兼职教师占专任教师数专业课教师占专任教师数双师型教师占专任教师比例专任教师学历正式聘任教师职称 职业资格证书A 20:1 20% 50% 30% 符合国家相关学历规定高级职称 5%，至少有 2 名专业中级职称教师20%以上有具有技师或高级技师

23、技能证书，80%以上高级工技能证书。AA 19:1 22% 55% 50%本科以上70%，其它符全国家规定高级职称达10%25%以上有具有技师或高级技师技能证书，85%以上高级工技能证书。AAA 18:1 24% 60% 70%本科以上80%以上，其它符全国家规定高级职称达20%30%以上有具有技师或高级技师技能证书，85%以上高级工技能证书。AAAA 17:1 25% 65% 80%本科以上90%以上，研究生 5%以上高级职称达25%35%以上有具有技师或高级技师技能证书，90%以上高级工技能证书。AAAAA 16：1 30% 70% 90%本科以上100%以上，研究生 10%以上高级职称达

24、30%40%以上有具有技师或高级技师技能证书，95%以上高级工技能证书。九、专业技能实训室及仪器设备配备标准实训室建设五个标准：专业设置的 A 级标准、AA 级专业标准、AAA 级专业标准、 AAAA 级专业标准、AAAAA 级专业标准；实训室、实训车间应根据师生的健康、安全要求和教学内容确定使用面积，适应一体化教学的需要，设置教学区和实操区；实训室：每名学生实训时的使用面积不低于 6m2；实训车间：每名学生实训时的使用面积不低于 8m2，层高不低于 4.5 米。1. A 级专业标准由以下 4 个实训室组成:（1）汽车发动机构造与维修实训室；（2）汽车底盘构造与维修实训室；（3）汽车电气构造与

25、维修实训室；- 10 -（4）汽车整车实训室；2. AA 级和 AAA 级专业标准实训基地由以下 8 个实训室组成:（1）电工电子实验室（2）液压实验室（3）钳工实训车间（4）汽车发动机构造与维修实训室；（5）汽车底盘构造与维修实训室；（6）汽车电气构造与维修实训室；（7）汽车整车实训室；（8）汽车综合性能检测实训室；3.AAAA 级和 AAAAA 级专业标准实训基地由以下 10 个实训室组成:（1）电工电子实验室（2）液压实验室（3）钳工实训车间（4）汽车发动机构造与维修实训室；（5）汽车底盘构造与维修实训室；（6）汽车电气构造与维修实训室；（7）汽车整车实训室；（8）汽车综合性能检测实训室；（9）汽车信息资料应用实训室；（10）仿真模拟实训室。专业设置分 A 级专业标准、AA 级专业标准、 AAA 级专业标准、AAAA级专业标准、 AAAAA 级专业标准实训基地建设应首先满足教学的基本要求，1-7 项所列为基本教学用实训室，有条件的学校可逐步完善 实训基地建设，增加汽 车信息资料应用实训室和仿真模拟实训室。本专业实施教学可采用大班教学小班实训的方式(即小班为 24 28 位学生，大班 为 4856 位学生)，校内 实训基地设施设备配置数量的基本 标准是以满足两个小班学生同时进行实训配置，规范化专业以上标准是以满足两个大班及以上学生同时