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《认识图形》小班教案.doc

1、认识图形活动目标:1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状简单分类。3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。活动重难点:1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)2、能按照物体的形状进行简单的分类。(难点)活动准备:大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋 3 个活动过程:一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。1、小朋友们,今天图形王国里面来了几位好朋友,大家想认识一下他们吗?好,我带大家去图形王国里玩一玩,小朋友们,闭上眼睛,我们出发了。2、提问:王国里有哪些图形宝宝啦?(出

2、示圆形、正方形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?3、图形宝宝自我介绍(小结):小朋友们好,我是圆形宝宝,我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好,我是正方形宝宝,我的身体有四条边和四个角,很高兴能和你们做朋友。小朋友们好,我是三角形宝宝,我有三个角三条边,大家愿意和我们做朋友吗?4、提问:刚才三个形状朋友们都做了自我介绍,现在小朋友们认识他们了吗?谁能告诉我他们长什么样子呢?二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。师:小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是什么啦?(出示三个形状小动物的家)教师分别扮演小动物,说喜欢什么形状的饼干。2、师:小朋友们,现在拿

3、起小椅子下的三种形状的饼干,你们手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦,给他们喂一下吧。3、小朋友喂饼干。三、经验迁移。1、师:在小朋友的家里或在幼儿园,你知道生活中哪些物品是圆形,三角形,正方形的呢?回家之后,我们在去找找其他的物品吧。活动反思:活动刚开始,我以带小朋友去图形王国参观的形式,来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样,用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。然后教师在自我总结,以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友,让他们了解三个形状的基本特征。但是之后,教师可以请个别回答,集体回答等方式来考考小朋友有没掌握,可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。第二环节,教师以游戏的形式开展活动,让小朋友按照形状能进行简单的分类,以此加深小朋友对三个形状的特征。比如请他们拿起饼干的时候,先说一说是什么形状的饼干,然后再去喂饼干。因为“游戏”是小朋友最喜欢的一种学习形式,让他们“玩中学,学中玩”,符合小班的年龄特点。最后一个环节经验迁移,让小朋友自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系,较好地融入到生活,作为生活经验。

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