1、百分数的认识 六年级 赵红娜 教学内容：冀教版六年级上册数学第三单元第一课时 教学目标： 1结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。 3对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心。 教学重点： 1. 理解百分数的意义，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。 2. 会认、读、写百分数， 教学难点： 理解百分数的意义，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。 教学用具：幻灯片 教学前后联系： 百分数是在学生系统学习了整数、小数，特别是分数的意义和计算以及比的基础上学习的，为以后学习百分数与小数、分数之间的互化，以及百
2、分数应用题打基础教学过程： 情境引入 出示姚明图片， 师：知道他是谁吗？ 生：知道，姚明 师：对，他是我们中国篮球事业的骄傲！春光中学的篮球对队员也在加紧训练，看！它们正在进行投篮的练习。 二、 自学文本 出示自学指导： 认真阅读教材中情景图和统计表，了解李明和王建投球情况回答下面问题：计算李明投中次数是投球总数的几分之几？ 什么叫百分数？怎样写百分数？ 4、怎样读百分数？ 师：先独立思考，然后同桌交流，如果有问题记录下来然后全班交流。 汇报： 生 1：67100= 生 2：表示一个数是另一个数百分之几的数，叫做百分数。 师：同学们对这句话理解吗？能不能结合上面的例子，说一说你对这句话的理解？
3、 生 3：67%就是表示 67 是 100 的百分之几 师：百分数就是一个分数，它表示两个数之间的关系。 师：你会写百分数吗？我先找一名同学来教教大家怎么写百分号吧。 生到黑板上写 然后出题： 1、 写出下面百分数 百分之五十一 百分之三 百分之二十2、 读出下面百分数 7% 91% 10.1% 33% 让同学去黑板上写 师：现在同学们知道认识百分数了吗？你能举几个生活中的百分数吗？ 生 1：我们班的及格率为 100% 生 2： 质疑： 同学们有什么疑问吗？ 出示问题（2）王建投中的次数占投球总数的百分之几？ 生：53/100=53% 师：你知道这个百分之五十三是什么意思吗？ 生：就是王建投一
4、百次中了53 次 师：那他要是再投 100 次呢？ 生：再中 53 次 师：再投 100 次生：再中53 次 生：就是每投 100 次中 53 次。 师：在现实生活中，经常用到百分数，请同学们根据自学指导自学例题二，出示自学指导： 1、蓝色框中的三个百分数是怎么得到的？ 2、蓝色框中的三个百分数表示的实际意义是什么？ 3、百分数又叫什么？ 先独立思考，然后小组交流 汇报：生 1:97/100=97% 生 2：第一组完成任务的 97%，就是没有完成任务。 生 3：第二组完成任务的 125%，就是超额完成了任务。 生 4：第三组完成任务的 100%，就是全部完成了任务。 生 5：百分数又叫百分比或
5、百分率。 质疑：同学们有什么疑问吗？ 生 1：所有分母是一百的数都可以写成百分数吗？ 生回答（如果生回答不上来教师解答）：不是，百分数是一种特殊的分数，分数既可以表示两个数的关系，也可以表示一种具体的量，但百分数只能表示两个数之间的关系，它没单位。例如：一条绳子长 10067 米，中的分数就不可以改写成百分数。 生 2：百分数为什么叫做百分比和百分率？先找同学回答，如果说不到为老师说：百分数可以表示一种分率，和分数一样，不过它一般都是确定一个标准量，然后和标准量进行比较。百分数表示的是两个数之间的关系，比也表示两个数之间的关系，所以百分数也叫百分比。 生 3： 师：同学们自学的能力真强，那看看
6、这几道题你会做吗？ 幻灯片出示练习题： 说出下面各百分数表示的意义： 春光中学今年完成植树任务的 105%。 我国人口约占世界人口的 22%。（注意“约”） （3） 2003 年末我国固定电话及移动电话用户达到 53200 万户，电话普及率达到 24 部/百人。 （4） 育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的 50%。 二、 你能根据成语写出百分数吗？ 百里挑一 十拿九稳 九死一生 十室九空 十有八九 十全十美百里挑一、1%十拿九稳、90%九死一生、10%一箭双雕、200%平分秋色、50%百发百中、100%十全十美、100%事半功倍、200% 三、选择合适的百分数填空 45% 98% 100% 55%1、这节课同学们学的主动积极，老师希望理解百分数意义的同学占（ ） 2、小明的爸爸是著名的牙科医生，经他诊治的牙病治愈率达到了（ ） 一本书已经看了全书的（ ）还剩全书的（ ） 三课堂小结 师：天才就是 99%的汗水加 1%的灵感 。爱迪生
