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鉴赏教学的 方法与策略洪晓文课 标我做过什么？装饰艺术，设计“物”，研究表现形式。视觉传达，设计传达方式，研究视觉元素。“欣赏评述”领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。对象自然美 作品 现象 活动观察 描述 分析 （语言 文字 动作） 享受审美愉悦 认知内涵 形式 风格 背景 作者 养成审美趣味 欣赏能力一、美术欣赏课教学的特点完成一堂美术课程教学，包括五个基本内容： 1 、分析教材； 2 、了解学生； 3 、撰写教案； 4 、教学实施与教学评价； 5 、常用的美术教学方法。 特点：美 育 非高考科目 感性能力培养 趣味体验 自由/ 边缘 体验/ 认知 个性/ 养成 从认识上来说，艺术方面的知识是非常复杂的。它要求对人的想象力、感觉力进行训练和培养，要求对象具有关注细微差别的能力，具有在某个课程或主题的创作过程中利用偶然现象的能力、
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