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综合实践活动课程的设计与实施姜 平湖南省长沙市教育科学研究院教育部综合实践活动项目组核心成员电话：07314722027（O）13607488097Email:问题1、综合实践课程的实施，学校、教师要做好哪些方面的准备？问题2、综合实践活动课程的主题如何设计？问题3、综合实践活动课程实施有哪些基本过程？教师如何指导？问题4、综合实践活动教师如何实现自身专业发展？四个问题问题1、综合实践课程的实施，学校、教师要做好哪些方面的准备？一、学校准备：（一）组织机构的准备：成立研究小组，课题运作方式实施（二）方案计划的准备：整体规划、全面关照（三）指导教师的准备:专业化分工（四）管理制度的准备案例分析：新竹小学实施综合实践活动课程的组织与管理二、教师的准备:（一）基本理念的准备综合实践活动的性质：实践、开放、自主、生成 要多一点学生的亲身体验，少一点教师的知识传授；多一点实地调查和实验，少一点书面资料的研读整理；多一点手脑并用，少一点纯思维训练。综合实践活动的课程目标： 综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学
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