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注重创造教育是基础教育的重要责任 中国创造学会 常务理事 中国创造学会创造教育专业委员会 副秘书长 上海市中学创造教育研究所 原常务副所长 杨浦区教师进修学院 原教育科研室主任 项志康 特级教师、特聘研究员2022/11/29 1 一、创造力是人类社会发展的三大动力之一 纵观人类的活动，按其活动的性质分类，可以分为认识性活动、实践性活动与创造性活动。认识性活动是指人类学习、接受、继承前人的物质文明、精神文明成果，正确地认识社会的活动。实践性活动是指人类进行各种工作、劳动，进行各种实践行为操作，有效地建设社会的活动。创造性活动是指人类进行各种发现、发明、创新、创造等活动，是指能产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值产品的活动，它是有效地发展社会的活动。人类的三大活动是相互联系、相互促进的，组成人类活动的整体，推动人类社会的发展。2022/11/29 2 与人类三大活动对应的是人类的认识力、实践力与创造力。 认识力是指学习、接受、继承前人文明成果活动所必需的精神态度、能力与相关的知识。如学习精神、学习态度，求知欲望，不同种类、层次的学习能力及相关的知识等。 实践力是指进行各种工作、劳动、实
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