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说课课题我很重要我很重要说课展示 教材分析 学情分析 教学目标及重难点 教法学法 教学设计教学反思（一）教材地位与作用 教材分析 我很重要是人教版职高语文教材基础板块上册第一单元的第三篇课文。本单元的教学重点是让学生用“感知和领会”的阅读方式来感悟“青春年华”。我很重要是一篇富有哲思性的散文，毕淑敏以大胆的思考、独特的立意、生动形象的语言，对千百年来忽略自我存在、忽视自己价值的中国人发出了大声的呐喊。通过学习本文，学生可从亲情、友情、和事业等各个层面理解“我很重要”的原因，懂得个体生命存在的价值。同时，本文对指导学生如何阅读哲思性散文有很大的借鉴性，是一篇人文性与工具性高度统一的佳作。学情分析1、知识与能力：了解“感知与领会”的阅读方式，能够从课文中找出关键句去理解文意，但归纳和概括的能力不够 。2、思维特点：思考问题的方式大多停留在直线型的水平上，但思维比较活跃授课对象：09财经（3）班学情分析3、学习习惯：已多次接触和实践过“合作探究式”学习方法，但学习的实效性不是特别高。4、情感价值：要么没有自我，缺乏自信；要么妄自尊大，迷失了自我 。教学目标知识与能力目标：品味文章富含哲理的语
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