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有理数的乘法(1)婺源县江湾中学何波涛义务教育教科书（2012人教版）说课内容教法学法教学流程评价反思教材分析（一）教材的地位和作用 本节课是有理数乘法的第一课时，它是继有理数加减法后的又一种基本运算。有理数的乘法既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数除法、乘方的基础，对后续代数学习是至关重要的。 本节课是在小学已掌握的乘法运算的基础上，通过合情推理的方式，得到有理数乘法法则，与加法法则一样，也要从符号和绝对值来分析。由于绝对值相乘就是非负数相乘，所以，这里关键是得出有负数的两数相乘之积的符号，这是乘法法则的核心。根据以上分析，确定以下教学目标和重点难点。一 、 教材分析（二）教学目标知识与技能：理解有理数乘法法则，能运用有理数乘法法则计算两个有理数相乘。过程与方法：经历有理数乘法法则探究过程，发展学生观察、猜想、归纳、验证等能力。情感态度与价值观：通过学生自主探究、合作交流，让学生充分参与到数学学习的过程中来，培养学生的学习能力和勇于探索新知的精神。（三）教材的重点和难点重点：两个有理数相乘的符号法则。难点：发现两个有理数相乘的符号法则。 针对七年级学生特点, 为了突出重点、突破
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