温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-14790270.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（课程与教学论期末考试重点课件.ppt）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
课程与教学论（课件） 二学位课程第一章 绪论 第一节 课程与教学的概念 第二节 课程与教学论的研究对象与问题 第三节 课程与教学论的研究方法第一节 课程与教学的概念一、课程与教学概念的追溯（历史沿革）二、课程与教学概念的界定三、课程与教学的关系一、课程与教学概念的追溯（历史沿革）（一）课程的词源学分析（“课程”是一个复合词）国内： 许慎说文解字 孔颖达五经正义 诗经 朱熹朱子全书论学国外： 夸美纽斯 斯宾塞（二）教学的基本含义（“教学”是一个复合词）国内：甲骨文（古代殷商时期）许慎说文解字孔颖达（唐）蔡沈（宋）陶行知国外：欧美结论：考察古今中外，教学的基本含义都是指教师把知识、技能传授给学生的过程。二、课程与教学概念的界定（一）课程概念的界定（二）教学概念的界定（一）课程概念的界定1.课程即教学科目2.课程即学习结果或目标3.课程即经验4.课程即“计划”5.课程即活动1.课程即教学科目 基本思路：学校开设的每一门课程应该从相应的学科中精心选择，而且应该按照学习者的认识水平加以编排。 表现：课程计划、课程标准、教科书等看得见的客观存在物。 优缺点：能够从知识本身出发，强调学校教育中向学生
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
