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文本解读语文教师的基本功吴格明文本的文学解读与文本的教学解读 多收了三五斗的经济学解读 红楼梦与饮食文化 孙绍振的文本解读 文本的教学解读旨在揭示文本的语文教育价值 从内容到形式的，从整体到局部（全方位） 重点是语言形式 （文本的语言形式是语文教学的主要内容） 难点也是语言形式（需要真功夫） 见境界则在谈立意论价值 我们为什么要重视文本解读文本是语文学习的主要凭借。文本解读是教学设计和课堂教学的基础。会读书的教师才能教会学生读书。教师的误读可能误导学生。 对学生的误读也不可能有积极的匡正。对文本的语文教育价值缺乏理解，对文本的情思与文笔的精妙缺少敏感，不可能有积极的预设，也不可能有恰当的生成。 不善于解读文本，再先进的教学方法也无济于事。 教什么比怎么教更重要 课程改革的一个误区 真理诞生于一百个问号之后 非语文的语文课可能来自于错误的观念也可能来自于对文本语言形式的麻木或迟钝或许两者互为因果 开滦一中校长的话 文本解读能力的薄弱， 已经成为语文教师专业发展的瓶颈。 本科生 研究生 骨干教师 文本解读的基本内容 价值 立意 谋篇 结构 材料 语言 价值（一般文化价值和语文教育价值） （
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