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教师资格证考试- 教育基础知识与能力- 完整知识结构 教育学：1.教育与教育学的产生和发展；2.教育与社会及人的关系；3.学校教育制度、目的和研究方法；4.课程；5.教学；6.德育；7.班级管理；8.教师心理 教育心理学：1.认知过程；2.学习动机；3.学习迁移；4.学习策略；5.学习理论 发展心理学：1.认知发展；2.情绪发展；3.人格发展；4.身心发展；5.咨询心理学第一章 教育基础知识和基本原理1.教育的产生和发展2.教育学的产生和发展3.教育与社会的发展4.教育与人的发展5.教育制度6.教育目的7.教育研究的基本方法第一节教育的产生和发展 教育的概念：广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。社会教育、家庭教育和学校教育。狭义：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 教育一词最早见于孟子尽心上。第一节教育的产生和发展 教育的构成要素： 教育者：教的主体，教育活动的主导者。 受教育者：学习的主体。 教育影响：教育者和受教育者之间的中介。
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