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1 纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。 现代科学的研究成果和幼儿教育的实践也证明：环境是影响幼儿身心发展和行为习惯的重要因素。幼儿园班级环境与环境艺术2一、环境 环境是指人周围的区域，并具有相互影响、相互作用的外部世界。环境物理环境 心理环境幼儿园班级环境与环境艺术社会环境3二、环境艺术 环境艺术是对环境进行理想化的处理，依据人的心理、生理感受，按照美学的原则和方法，对环境实施美的规划和改造。幼儿园班级环境与环境艺术4三、幼儿园班级环境 指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。班级环境人文环境人际关系文化环境幼儿园班级环境与环境艺术物质环境5国外教育家、心理学家关于环境的论述及实践“近朱者赤,近墨者黑”“染于苍则苍，染于黄则黄”6国外教育家、心理学家关于环境的论述及实践一、蒙台梭利关于环境的论述与实践 蒙台梭利认为：环境是一种时机，它为幼儿提供了心理发展的必要条件，幼儿的发展必须依靠他们与环境交往取得经验。7国外教育家、心理学家关于环境的论述及实践二、瑞吉欧关于环境的论述与实践 意大利瑞吉欧的教育工作者将环境视为“
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